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幼儿园小班游戏老鹰捉小鸡标准教案

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汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

01

游戏规则介绍

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教学目标设定

03

教学准备要求

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教学过程实施

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评价与反馈

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游戏规则介绍

PARTONE

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游戏角色分配

老鹰负责追逐，需具备良好的反应速度和运动能力，通常由活跃的孩子担任。

选择老鹰角色

母鸡负责保护小鸡，需要有领导能力和快速判断形势的能力，通常由有责任心的孩子担任。

确定母鸡角色

小鸡需跟随母鸡，保持队形，避免被老鹰捉到，适合喜欢团队合作的孩子。

挑选小鸡角色

观察员负责监督游戏进行，确保游戏规则被遵守，适合细心且公正的孩子。

轮流担任观察员

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游戏进行方式

老鹰尝试捉住小鸡，母鸡则需用身体保护小鸡，小鸡需跟随母鸡躲避老鹰。

追逐与保护动作

小朋友们通过石头剪刀布等方法选出老鹰和母鸡，其余为小鸡，各自扮演角色。

角色分配与扮演

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游戏胜负判定

当老鹰成功触碰到小鸡时，被捉到的小鸡即为老鹰的得分，游戏继续。

老鹰捉到小鸡

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如果小鸡在被捉之前成功逃回母鸡身边，那么小鸡安全，老鹰不得分。

小鸡逃回母鸡身边

02

设定时间限制，如10分钟内，老鹰捉到的小鸡数量多于对方，则老鹰获胜。

时间限制内得分多者胜

03

母鸡若能有效保护小鸡不被老鹰捉到，且在时间结束时小鸡全部安全，母鸡方获胜。

母鸡保护小鸡成功

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安全注意事项

游戏过程中，教师应提醒孩子们不要过度奔跑，以免摔倒或发生其他安全事故。

避免过度奔跑

在进行老鹰捉小鸡游戏时，孩子们应保持一定的安全距离，避免相互碰撞造成伤害。

保持适当距离

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教学目标设定

PARTTWO

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认知目标

理解游戏规则

通过老鹰捉小鸡游戏，让幼儿理解并记忆游戏的基本规则和玩法。

识别角色与行为

让幼儿学会区分老鹰、母鸡和小鸡的角色，并理解各自的行为特点。

空间方位认知

在游戏中引导幼儿认识前后左右等基本空间方位，增强空间感。

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技能目标

通过游戏，小朋友们能够理解并记住“老鹰捉小鸡”的基本规则，培养规则意识。

理解游戏规则

通过游戏中的躲闪和追逐，孩子们能够更好地理解前后左右等基本空间方位概念。

空间方位认知

孩子们在游戏中学会识别“老鹰”、“母鸡”和“小鸡”的角色，并模仿相应的动作。

识别角色与动作

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情感目标

在进行老鹰捉小鸡游戏时，孩子们应保持一定的安全距离，避免相互碰撞造成伤害。

保持适当距离

游戏过程中，教师应提醒孩子们不要过度奔跑，以免摔倒或发生其他意外事故。

避免过度奔跑

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教学准备要求

PARTTHREE

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教具准备

孩子们通过抽签或选举方式确定“老鹰”和“小鸡”，“母鸡”由教师或一名孩子扮演。

角色分配与扮演

“老鹰”尝试捉住“小鸡”，而“母鸡”则需用身体保护“小鸡”不被捉到，形成保护链。

追逐与保护动作

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环境布置

老鹰负责追逐小鸡，需具备良好的反应速度和运动能力。

选择老鹰角色

小鸡需跟随母鸡，保持队形，避免被老鹰捉到。

挑选小鸡角色

母鸡负责保护小鸡，用身体阻挡老鹰，是游戏中的关键角色。

确定母鸡角色

裁判负责监督游戏规则的执行，确保游戏公平进行。

轮流担任裁判

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学生准备

保持适当距离

避免过度奔跑

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在进行老鹰捉小鸡游戏时，孩子们应保持一定的安全距离，避免相互碰撞造成伤害。

02

游戏过程中，教师应提醒孩子们不要过度奔跑，以免摔倒或发生其他意外。

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教学过程实施

PARTFOUR

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游戏导入

理解游戏规则

01

通过游戏，让幼儿理解并记住“老鹰捉小鸡”的基本规则，培养规则意识。

识别角色特征

02

让幼儿通过角色扮演，学会识别并描述老鹰、小鸡和母鸡的不同特征和行为。

空间方位认知

03

通过游戏中的躲闪动作，帮助幼儿认识前后左右等基本空间方位概念。

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游戏规则讲解

母鸡成功保护所有小鸡不被老鹰捉到，母鸡队伍获胜。

母鸡保护成功

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老鹰在规定时间内捉到一定数量的小鸡，老鹰队伍获胜。

老鹰捉到小鸡

游戏进行到设定时间结束时，根据双方剩余小鸡数量判定胜负。

时间限制判定

若游戏过程中出现违规行为，如推搡