部编版小学六年级上册18课《只有一个地球》教学设计、实录及教学反思.pdfVIP

六年级上册18课《只有一个地球》教学设计、实录及教学反思

设计说明

《语文课程标准》指：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充

分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。本课教学力求体现这一

理念。本教学以疑探为核心设计教学过程。首先根据教学实际创设问题情境，

激发学生强烈的求知欲望，在此基础上围绕学习目标，引导学生提问题，

共同归纳梳理问题，从而形成需要解决的“主干问题，让学生通过阅读教材

或其他方式独立自学探究问题，并尝试解答问题。接着采用师生、生生互动

的方式检查〃自探〃情况，对于自探难以解决的问题合作解决。在基本完成本

节主要学习任务的基础上，鼓励学生质疑问难，标新立异，甚至异想天开，

勇于向课本、教师，以及其他权威挑战，针对本节知识再提新的更高层次

的疑难问题，再次进行深入探究解答，从而达到查漏补缺、深化知识、发散

思维、求异创新的目的°教学中，教师适时、适当点拨，精讲，把大部分时

间留给学生朗读，以读导悟，悟其义、悟其情、悟其理，使学生在语言的实

践活动中，不断提高溶文素养。

课前准备

教师准备：

1.地球仪。