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小学扶贫工作总结

为深入贯彻落实国家脱贫攻坚和乡村振兴战略，全面推进教育扶贫工作，切实保障贫困家庭学生享有公平而有质量的教育，我校始终将扶贫工作作为学校重点工作之一，坚持以学生发展为核心，整合各方资源，扎实推进各项扶贫举措。现将本学年小学扶贫工作总结如下：

一、工作背景与目标

当前，教育公平仍是社会关注的焦点，部分贫困家庭学生面临着经济困难、学习资源匮乏、家庭教育缺失等问题，这些因素严重制约着学生的成长与发展。为切实解决这些问题，我校明确扶贫工作目标：确保每一位贫困家庭学生不因贫失学辍学，为贫困学生提供物质帮助、学习支持和心理关怀，助力他们健康成长，通过教育阻断贫困代际传递。

二、主要工作措施

（一）精准识别，建立完善贫困学生档案

学校成立了由校领导、班主任和学科教师组成的贫困学生认定工作小组，通过入户走访、问卷调查、与村委会对接等方式，对全校学生家庭经济状况进行全面摸排。严格按照贫困认定标准，对低保家庭、特困供养家庭、建档立卡贫困户家庭、残疾学生家庭等进行精准识别。建立“一生一档”，详细记录学生家庭基本情况、贫困原因、帮扶需求等信息，并实行动态管理，及时更新档案内容，确保信息的准确性和时效性，为后续帮扶工作提供坚实的数据支撑。

（二）落实教育资助政策，保障学生受教育权利

1.全面宣传资助政策：通过家长会、主题班会、校园宣传栏、发放宣传手册等多种形式，向学生及家长广泛宣传国家和地方的教育资助政策，确保政策家喻户晓。同时，组织教师对家长进行一对一政策解读，解答家长疑问，消除家长因经济困难而让孩子辍学的顾虑。

2.规范资助流程：严格按照“个人申请-班级评议-学校审核-公示监督-资金发放”的流程开展资助工作。在申请环节，指导学生和家长如实填写申请表；班级评议过程中，邀请学生代表、家长代表参与，确保公平公正；学校审核时，认真核对相关证明材料；资助名单公示不少于5个工作日，接受全校师生和社会监督。本学年，共为[X]名贫困学生发放助学金[X]元，为贫困学生减免学杂费、书本费等共计[X]元，切实减轻了贫困家庭的经济负担。

（三）开展结对帮扶，助力学生成长

1.师生结对帮扶：组织教师与贫困学生结成帮扶对子，每位教师帮扶1-2名贫困学生。教师不仅在学习上给予指导，制定个性化的学习辅导计划，利用课后时间为学生补习功课，还在生活上关心学生，关注学生的饮食、穿着和住宿情况，及时为学生解决生活困难。同时，注重学生的心理健康，定期与学生谈心交流，帮助学生树立积极乐观的生活态度和学习信心。

2.生生结对帮扶：在班级内组织学习成绩优秀、性格开朗的学生与贫困学生结成互助小组，鼓励他们在学习上互相帮助、共同进步，在生活中相互关心、共同成长。通过生生结对，让贫困学生感受到同学之间的温暖和友谊，增强他们的归属感和集体荣誉感。

（四）改善办学条件，优化教育教学环境

1.争取资金支持：积极向上级部门和社会各界争取资金，用于改善学校的基础设施和教学设备。本学年，共投入[X]万元，对学校的教学楼、操场、食堂等进行修缮和改造，更新了部分课桌椅、教学仪器设备，为学生创造了更加舒适、安全的学习和生活环境。

2.加强信息化建设：加大对学校信息化建设的投入，建设多媒体教室[X]间，配备了电脑、投影仪、电子白板等现代化教学设备。同时，为教师配备办公电脑，接入高速互联网，实现了优质教育资源的共享。通过开展教师信息技术培训，提高教师运用现代教育技术的能力，为学生提供更加丰富、生动的课堂教学。

（五）关注心理健康，促进学生全面发展

1.开设心理健康课程：将心理健康教育纳入学校课程体系，每周开设1节心理健康课，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，向学生传授心理健康知识和应对压力、调节情绪的方法，培养学生良好的心理素质和健全的人格。

2.建立心理咨询室：配备专业的心理咨询教师，建立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务。心理咨询室定期开放，学生可以通过预约的方式与心理咨询教师进行面对面交流。针对贫困学生存在的自卑、焦虑等心理问题，心理咨询教师制定个性化的辅导方案，帮助学生走出心理困境。

3.开展心理健康活动：举办心理健康主题班会、心理健康讲座、心理健康手抄报比赛等活动，营造良好的心理健康教育氛围。通过活动，提高学生对心理健康的认识，增强学生的自我心理调适能力。

（六）加强家校合作，形成教育合力

1.定期召开家长会：每学期至少召开2次家长会，向家长汇报学校的扶贫工作开展情况和学生的学习、生活情况。同时，听取家长的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法和策略，形成家校共育的良好局面。

2.开展家访活动：组织教师定期开展家访活动，深入了解贫困学生的家庭环境和成长背景，与家长共同制定帮扶计划。在家访过程中，教师不仅关心学生的学习和生活，还向家长宣传科学的教育理