小班数学公开课《鞋子对对碰》标准教案.pptx

小班数学公开课《鞋子对对碰》标准教案汇报人：12021/10/10/周日

Contents01教学目标02教学准备03教学过程04教学评价22021/10/10/周日

PART01教学目标32021/10/10/周日

知识与技能目标通过观察鞋子的特征，如颜色、形状和大小，孩子们能够将鞋子进行正确分类。识别和分类鞋子孩子们能够通过数鞋子的数量，理解基本的计数概念，并能进行简单的加减运算。理解数量和计数42021/10/10/周日

过程与方法目标通过比较不同鞋子的特征，孩子们能够细致观察并描述出鞋子的异同。培养观察力孩子们将学会根据鞋子的类型、颜色或大小等特征进行分类，提升逻辑思维。发展分类能力通过实际操作，孩子们将学会如何配对鞋子，锻炼手眼协调和精细动作技能。增强动手操作在讨论和描述鞋子的过程中，孩子们将学习使用数学语言，如“一样”、“不同”等词汇。激发数学语言表达52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过小组活动，让学生学会与同伴合作，共同完成对鞋子配对的任务。培养合作精神设计有趣的数学游戏，让学生在玩乐中感受数学的魅力，提高学习数学的积极性。激发学习兴趣通过完成配对任务，让学生体验成功的喜悦，从而增强他们在数学学习上的自信心。增强自信心62021/10/10/周日

PART02教学准备72021/10/10/周日

教学材料准备01准备不同类型的鞋子图片收集各种鞋子的图片，包括运动鞋、皮鞋、凉鞋等，用于课堂展示和配对游戏。02制作鞋子配对卡片设计并打印鞋子配对卡片，每张卡片上有一只鞋子，供学生进行实物与图片的配对练习。03准备实物鞋子样本准备几双不同大小和款式的鞋子，让学生在课堂上进行实际的观察和配对活动。04制作鞋子分类图表创建鞋子分类图表，帮助学生理解不同鞋子的分类标准，如用途、季节、材质等。82021/10/10/周日

学生准备学生需提前收集各种鞋子的图片，包括运动鞋、皮鞋等，用于课堂上的配对游戏。收集不同鞋子图片01学生可以带一双自己最喜欢的鞋子到课堂，用于实物观察和讨论，增加互动性。准备实物鞋子0292021/10/10/周日

教师准备学生需从家中带来各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋等，用于课堂上的分类和比较活动。01收集不同类型的鞋子学生提前了解鞋子的组成部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，为课堂上的学习活动做准备。02了解鞋子的基本知识102021/10/10/周日

PART03教学过程112021/10/10/周日

导入新课通过小组活动，孩子们学会与同伴合作，共同完成配对任务，增强团队协作意识。培养合作精神通过观察和比较鞋子，学生能够理解数学在日常生活中的应用，增强学习数学的实用价值认识。认识生活中的数学通过游戏化的教学方式，激发学生对数学学习的兴趣，培养积极主动探索知识的态度。激发学习兴趣010203122021/10/10/周日

新课讲解通过配对活动，孩子们将理解一对鞋子包含两只，从而掌握基本的数对概念。理解数量关系通过观察鞋子的特征，孩子们能够学会如何将鞋子按照颜色、大小或类型进行分类。识别和分类鞋子132021/10/10/周日

学生活动培养观察力通过比较不同鞋子的特征，孩子们能够细致观察并描述出鞋子的异同。发展分类能力激发合作交流小组合作完成鞋子配对游戏，鼓励孩子们交流想法，共同解决问题。孩子们将学会根据鞋子的类型、颜色或大小等特征进行分类，提升逻辑思维。增强动手操作通过实际操作，孩子们能够将鞋子进行配对，锻炼手眼协调和精细动作技能。142021/10/10/周日

课堂小结学生应携带尺子、计数器等数学工具，以便在课堂上进行测量和计数活动。准备数学工具学生需从家中带来各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋等，用于课堂上的分类和比较。收集不同类型的鞋子152021/10/10/周日

PART04教学评价162021/10/10/周日

学生评价通过观察和比较，学生能够识别出鞋子的大小、颜色、款式等基本特征。识别不同鞋子的特征学生能够根据鞋子的特征进行分类，将相同款式的鞋子正确配对，培养逻辑思维能力。配对相同鞋子172021/10/10/周日

教师评价通过小组活动，孩子们学会与同伴合作，共同完成配对任务，培养团队协作能力。培养合作精神通过完成配对任务，学生能够感受到成就感，从而增强自我效能感和自信心。增强自信心通过游戏化的教学方式，激发学生对数学学习的兴趣，让他们在玩中学，学中玩。激发学习兴趣182021/10/10/周日

家长评价收集不同类型的鞋子模型，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，用于课堂互动和分类活动。准备各种鞋子模型01设计并打印鞋子配对卡片，每张卡片上有一只鞋子的图片，用于配对游戏。制作鞋子配对卡片02准备计数棒、分类盒等教具，帮助学生在活动中进行数量比较和分类学习。准备计数和分类工具0