第三单元习作：缩写故事（课件）2025-2026学年度统编版语文五年级上册.pptxVIP

缩写故事五年级上册第三单元习作

看图猜故事《猎人海力布》《孟姜女哭长城》《白蛇传》《九色鹿》如果让你来缩写这些民间故事，你会怎么写呢？

一起看看习作题目吧！一、审题指导

我要写什么：◎把较长的故事缩写成简短的故事。我要怎么写：◎运用摘录、删减、概括、改写的方法。

我能写什么：◎可以缩写课文《猎人海力布》，也可以缩写其他民间故事。我要做到：◎故事完整、情节连贯、语句通顺。写作要素：提取主要信息，缩写故事。

习作误区“大闯关”1.请判断下面缩写后的《牛郎织女》内容是否改变了故事的原意，改变的打“√”，没有改变的打“x”A.一天晚上，老牛告诉牛郎，它原来是天上的神兽，因为犯了错被罚到人间来。（）B.牛郎与她互诉心声，得知仙女是天上王母娘娘的女儿，名织女。（）C.从此，他们过上了男耕女织的日子，还生了一儿一女，生活很是美满。（）D.回到天上后，织女忍受不了惩罚，于是向王母娘娘认错，王母娘娘心软，于是允许他们在每年的农历七月初七见一面。（）原故事没有出现。原故事有提到。√√√×原故事中是王母娘娘的孙女。原故事中，织女受到惩罚仍不死心，没有认错。改变故事原意、增加无中生有的情节、改写故事结局等。写作误区

二、选材导图快来看看可以缩写哪些民间故事吧！

本单元的习作构思只有一种，那就是按照原故事的顺序进行缩写。广义的民间故事狭义的民间故事流传在民间、与韵文体叙事诗和史诗相对的散文体叙事作品除神话、传说之外，兼具虚构性与世俗性的散文叙事类作品。神话传说动物故事幻想故事生活故事民间语言笑话

建议选择新颖有趣的故事来缩写。建议搜寻比较官方、权威的版本来阅读和缩写，如已出版的图书、中国民间故事网等里面记载的故事。

三、方法点拨如何将一个长故事缩短，让别人快速了解故事内容呢？

一、摘录删减留主干梳理故事主干《猎人海力布》故事梳理故事主旨：主要情节：次要情节：赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质救下白蛇→获得宝石→听闻灾难→拯救乡亲→变成石头龙宫取宝、乡亲逃难

摘录关键信息摘录②主要情节，如故事的起因、经过和结果①主要人物的基本信息，如职业、性格等③关键语句，如“总—分”中的总写部分④关键的时间、地点等信息

删减②意思与上下文相同或相似的内容①次要情节（包括环境描写）、次要人物及其细节描写③不重要的说明、交代的内容等删减次要内容不影响故事情节发展的次要内容

示例：

习作误区“大闯关”2.缩写《牛郎织女》时，下列哪个内容在缩写时可以删去?（）A.小时候的牛郎和哥哥嫂子过日子。B.老牛让牛郎第二天黄昏到右边山后的湖边捡走一件粉红色纱衣。C.王母娘娘喝多了葡萄酒，靠在宝座上直打瞌睡。D.王母娘娘下凡抓走了织女。E.每年农历七月初七这天，成群的喜鹊会在天河上搭起一座桥。C交代了牛郎的成长背景，对后续故事发展有重要作用。老牛引导牛郎与织女相遇是故事发展的关键转折点。织女得以下凡的原因，不是关键情节。直接导致牛郎与织女分离的悲剧，是关键情节。交代了牛郎与织女见面的关键时间。删减了交代故事前因后果的关键情节或关键时间、地点等信息。写作误区

知道了缩写故事时，如何保留和删减内容，那怎么让叙述更简洁呢？

二、概括改写更精简把长句子缩写成短句子对于细节部分，用一个字、一个词语或一个短句来概括。

有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。把几句话合并成一句话将几句话中主要的人物、事情的要素提炼出来，用自己的话进行概括，缩减描写性的语句。

改写人物语言①第一人称“我”改为第三人称“他/她/它”②转换人物原话中其他人物的称谓③冒号改为逗号，删掉引号小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”

缩写后的句子小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。一起来看看缩写后的句子吧！

习作误区“大闯关”3.把《猎人海力布》原文中小鸟的话改为第三人称转述句并进行缩写，下面哪个选项不符合要求？（）【原文】那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”A.海力布听到鸟儿说，当天晚上大山要崩塌，洪水要淹没村子。B.海力布听到鸟儿们在说，