小班社会认识新年教案5篇.pptx

小班社会认识新年教案

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

01

新年社会文化知识

03

教学活动设计

05

评估与反馈

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教学目标设定

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教学方法应用

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教案实施建议

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新年社会文化知识

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新年的历史背景

新年的庆祝活动起源于古代的年节，最初是为了驱除恶灵和祈求丰收。

古代年节的起源

随着历法的不断演变，新年的日期和庆祝方式也发生了变化，形成了今天的传统。

历法的演变与新年

历史上，不同朝代的新年庆典各有特色，如唐朝的宫廷宴会和宋朝的民间活动。

历史上的新年庆典

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新年的传统习俗

春联是新年期间家家户户门前的装饰，寓意着辞旧迎新，祈愿来年吉祥如意。

贴春联

新年放鞭炮的习俗源远流长，人们相信这可以驱赶邪灵，带来新年的喜庆和平安。

放鞭炮

春节期间，亲朋好友间会相互拜年，增进感情，同时祝福彼此新年快乐，万事如意。

拜年活动

除夕之夜，家人团聚吃团圆饭，象征着家庭和睦与团圆，是新年中最为温馨的时刻。

吃团圆饭

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新年的现代变化

科技在新年庆祝中的应用

随着科技的发展，人们开始通过视频通话、电子贺卡等方式庆祝新年，拉近了距离。

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新年消费模式的变迁

现代新年期间，线上购物、电子红包等新兴消费方式逐渐取代了传统的购物习惯。

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教学目标设定

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认知目标

通过故事和图片，让孩子们了解新年的具体时间以及它在文化中的重要性。

认识新年的时间和意义

通过互动游戏和角色扮演，让孩子们学习并体验新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮。

学习新年相关的传统习俗

通过情景模拟，教育孩子们在新年期间如何正确地拜年、祝福和接受礼物。

理解新年期间的礼仪行为

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技能目标

培养观察能力

通过观察新年装饰和活动，孩子们能够描述出新年期间的环境变化。

提升语言表达

发展动手能力

通过制作新年贺卡、剪纸等手工活动，孩子们锻炼手眼协调和精细动作技能。

鼓励孩子们用简单的词汇讲述新年故事或习俗，增强语言表达能力。

学习基本礼仪

通过模拟拜年、送祝福等新年活动，孩子们学会基本的社交礼仪。

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情感态度目标

随着科技的发展，人们通过视频通话、电子贺卡等方式庆祝新年，拉近了距离。

科技在新年庆祝中的应用

现代新年期间，线上购物、电子红包等新兴消费方式逐渐取代了传统的购物习惯。

新年消费模式的变迁

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教学活动设计

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导入活动

春节期间，家家户户都会贴上红色的春联和窗花，寓意新年新气象，辞旧迎新。

贴春联和窗花

新年的早晨，晚辈会向长辈拜年，长辈则会给予红包，象征着好运和祝福。

拜年和发红包

传统上，人们在新年夜放鞭炮和焰火，以驱赶邪气，迎接吉祥和喜庆。

放鞭炮和焰火

除夕之夜，全家人会聚在一起吃团圆饭，这是一顿丰盛的晚餐，象征家庭和睦与团圆。

吃团圆饭

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主题活动

古代新年起源于农业社会的丰收庆典，人们通过祭祀活动感谢神灵赐予丰收。

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古代新年的起源

随着历法的不断演变，不同朝代的新年日期有所变化，但庆祝活动始终隆重。

02

历法的演变与新年

新年习俗逐渐形成，如贴春联、放鞭炮等，反映了人们对新一年的美好祝愿和祈福。

03

新年习俗的形成

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结束活动

培养观察能力

通过观察新年装饰和活动，孩子们能够描述出新年期间的特色和变化。

学习基本的数学概念

通过新年倒计时或分发红包的活动，孩子们能够理解时间顺序和基本的数数概念。

提高动手操作能力

增强语言表达能力

通过制作新年贺卡或装饰品，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作技能。

通过讲述新年故事或分享新年经历，孩子们能够提升语言组织和表达的能力。

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教学方法应用

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游戏化教学

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科技在新年庆祝中的应用

随着科技的发展，人们开始通过视频通话、电子贺卡等方式庆祝新年，拉近了距离。

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新年消费模式的变迁

现代新年，人们更倾向于在线购物、电子红包等新兴消费方式，体现了消费习惯的改变。

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故事讲述法

通过新年主题的活动，增强幼儿对时间、节日习俗的认知和理解。

认知能力的提升

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通过小组合作游戏，培养幼儿的交流、合作和分享能力。

社交技能的发展

02

通过制作新年装饰品等手工活动，提高幼儿的手眼协调和精细动作技能。

动手操作能力

03

鼓励幼儿讲述新年故事或分享新年愿望，锻炼其语言组织和表达能力。

语言表