小班数学《比长短》公开课标准教案通用.pptx

小班数学《比长短》公开课标准教案通用汇报人：12021/10/10/周日

CONTENTS教学过程3教学目标1教学准备2教学评价422021/10/10/周日

教学目标第一章32021/10/10/周日

知识与技能目标通过比较不同物体的长短，学生能够理解长度的基本概念，并能用语言描述。理解长度概念学生能够使用直尺等工具，准确比较物体的长度，并能进行简单的排序。掌握比较方法42021/10/10/周日

过程与方法目标通过比较物体的长短，学生能够细致观察并描述物体的特征。培养观察力学生通过实践活动，学会使用直尺等工具比较物体的长度，并能正确表达比较结果。发展比较能力通过游戏和互动活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养主动探究的意识。激发探究兴趣通过排序和分类活动，学生能够逻辑地思考和解决比长短的问题。提高逻辑思维52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标通过比较活动，激发学生对长短概念的兴趣，培养他们观察和比较的初步能力。培养比较意识在比较长短的游戏中，教育学生理解公平竞争的重要性，学会尊重他人的观点和结果。树立公平竞争观念62021/10/10/周日

教学准备第二章72021/10/10/周日

教学材料准备教师需准备一系列长短不一的物品，如尺子、铅笔、绳子等，用于直观比较。准备长短不同的物品准备一些互动游戏，如“找朋友”游戏，让学生通过游戏实践比较长短的技能。准备互动游戏材料设计并打印出比较图表，帮助学生理解“长”和“短”的概念，并进行排序练习。制作比较图表82021/10/10/周日

学生准备认知准备学生需要了解基本的长短概念，能够辨识日常生活中物体的长短差异。材料准备学生应携带尺子等测量工具，以便在课堂上进行实际的长度测量活动。92021/10/10/周日

教师准备通过比较物品的长短，激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的观察和比较能力。01培养比较意识在比较活动中，引导学生理解公平竞争的重要性，学会尊重他人的观点和结果。02树立公平竞争观念102021/10/10/周日

教学过程第三章112021/10/10/周日

导入新课学生应具备基本的比较概念，能够理解“长”和“短”的含义。认知基础01学生需要能够使用直尺等工具进行简单的测量，比较物体的长短。观察与操作能10/10/周日

新课讲解学生能够使用直尺等工具，准确比较并记录物体的长度，掌握基本的测量和比较技能。掌握比较方法通过比较不同物体的长短，学生能够理解长度的基本概念，并能用语言描述物体的长短。理解长度概念132021/10/10/周日

操练与实践为学生准备各种长短不一的物品，如尺子、绳子、积木等，用于直观比较。准备长短不同的物品选择或制作教学视频，展示日常生活中的长短比较实例，增强学生理解。准备教学视频设计并打印出比较图表，让学生通过实际操作来理解“长”和“短”的概念。制作比较图表010203142021/10/10/周日

课堂小结学生需要了解基本的长短概念，能够辨识日常生活中物体的长短差异。认知准备01学生应具备使用尺子等测量工具的能力，能够进行简单的长度测量活动。操作技能准10/10/周日

布置作业通过比较不同物体的长度，学生能够细致观察并描述物体的长短差异。培养观察力01学生能够使用直尺等工具，准确比较并记录物体的长度，培养科学比较的方法。发展比较能力02通过排序活动，学生能够理解长短关系，并用逻辑推理解释排序的依据。提升逻辑思维03学生通过实际操作，如剪纸条、拼接等，来直观感受长度的变化和比较。增强动手操10/10/周日

教学评价第四章172021/10/10/周日

学生评价01通过比较活动，激发学生对长短概念的兴趣，培养他们主动探索和比较的意识。02在比较长短的游戏中，教育学生理解公平竞争的重要性，学会尊重他人的观点和结果。培养比较意识树立公平竞争观念182021/10/10/周日

教师评价通过比较不同物体的长短，学生能够理解并描述长度的基本概念。理解长度概念学生能够使用直尺等工具，正确比较并记录物体的长度差异。掌握比较方法192021/10/10/周日

家长评价为学生准备各种长短不同的物品，如尺子、铅笔、绳子等，用于直观比较。准备长短不同的物品设计并打印比较图表，帮助学生理解“长”和“短”的概念，并进行分类。制作比较图表选择或制作教学视频和图片，展示日常生活中的长短比较实例，增强学习的趣味性。准备教学视频或图片202021/10/10/周日

谢谢汇报人：212021/10/10/周日