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《岁月如歌——我的初中生活》教案

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编订：JinTaiCollege

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《岁月如歌——我的初中生活》教案

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意

修改调整及打印。

话题作文：岁月如歌——我的初中生活一、作文教学目标：1．总

结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和今后更高一

段的学习鼓劲。

2．读写结合，让学生在读文赏文评文上获取写作的技巧与

经验，提高写作能力。

3、让学生通过本次习作，学会用平和的心态面对生活，正

视生活中的苦与乐，学会享受生活。二、学情教况分析：1、面对

紧张的初三生活，很多学生感到一种学习生活的“苦”，但对于初中

生活并没有真正用心去感受，停留于人支亦云的层面；

2、学生课外文字交流很棒，但写起作文总感觉有难度，兴

趣不浓；

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3、教师平时不注重作文教学，甚至没有认真投入上过一节

作文课；

4、教师只要求学生写作，而不习惯于写下水文，与学生没

有真正沟通交流。三、教学设想：1、借助话题作文“我的初中生

活”，引导总结初中以来的学习、生活的得失，为投入中考复习和

今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，学会享受生活

。2、用教师下水文再现自己初中时代的生活，让学生评价，在过

程中自然渗透对写作的知识与技能的形成教学，让学生产生交流

与表达的欲望。四、教学流程：（一）、课前交流：今天呢，教

师是第一次来到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老

师要给大家三次机会给给老师提问题，请抓住机会，开始……（

二）、导入课题：其实呀,李老师今天来到大家跟前主要是想和大

家聊聊我们的初中生活,所以我首先来问一句：你们的初中生活还

好吗?一个个来说,谁先来说说（作业很多,学习压力很大;包含

了酸甜苦辣各种滋味……如果在以大家的初中生活高话题来写作

文,大家觉得难不难?（难）难在哪?请坦诚地告诉老师（不知道从

何写起;三年时间,太长了,写不完;太精彩了,来不及抓住就溜走了

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…….（三）、评点教师作文1、教师读下水文：感谢同学们向老

师敞开了心扉,说出了自己的难处,其实呀,老师也是从初中生活走

来的,我时常回想起我那段日子,不知道大家愿不愿意分享一下,希

望大家能通过了解老师的初中生活来启发启发自己。2、学生评点

作文：1）学生分小组合作学习，三分钟讨论，形成对教师作文的

评价意见。提示可从题目、语言、结构、选材等多角度入手。

2）特聘助手，把同学和老师发言讲话当中你认为对写作有

关的语文记录下来。

3）学生发表意见。3、教师点拨：1）引用著名评论家刘勰

所说的一句话：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一个

人有了表达需要，自然就会有相应的话产生，有了相应的语言，

你能够把客观存它说得明白，那你的作文就写得很清楚了，这是

很自然很自然的道理。

2）写作“四”字简析：真新情深

1）教师承诺所写都是真实，每个人都有属于自己的回忆，

我们都可以把它坦诚地写出来，所以写文章首先必须讲“真”字；（

艺术的“真实”）

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2）我们要在写真事时追求自己的个性，这就要求我们要写

出新意来。

3）有了自己的个性，我们要追求更高的层次，那就是“深”