小学科学跨学科整合教学探索--以教科版六年级上册“观察身边微小的物体”教学为例.docx

小学科学跨学科整合教学探索--以教科版六年级上册“观察身边微小的物体”教学为例

?《基础教育课程改革纲要》要求在教学过程中淡化学科界限，实施跨学科整合，重视不同课程领域促进学生发展的教育价值。小学科学教学内容涉及面广、跨度大，不仅与语文、数学、信息科技等有内在的联系，与艺术课程也有着许多交叉的地方，其知识点之间都有着千丝万缕的联系。在小学科学课堂上注重跨学科整合，不仅可以充分利用各科课程资源，促进小学生建构各科知识综合实践体系，还有利于各科知识的融会贯通，全面提升小学生的综合实践能力与创造能力。

一、跨学科整合的意义

首先，有利于打破学科界限。新课程改革强调本学科与其他学科的联系，重视运用本