5.你是人间的四月天 课件（共52张ppt）2025—2026学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

单元概说

本单元是“活动·探究”单元，与诗歌教学相适应，主要是学习欣赏诗歌作品，并通过不同形式的朗诵活动、诗歌写作，引导学生更好地感受诗歌的魅力，获得审美的熏陶。所以，本单元采用任务驱动的方式，重在强调学生的“自主”学习：学习鉴赏诗歌，组织朗诵活动。

学习这个单元，学生可以通过自主欣赏的方式进行自由朗诵，开展朗诵比赛。朗诵时，要注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。在此基础上，可以结合自己的生活体验，选择一个对象，写一首小诗，抒发自己的情感。在写作过程中，注意句式和节奏的变化、意象的合理选择、语言的锤炼等。;5你是人间的四月天

——一句爱的赞颂;林徽因;1.朗读诗歌，感受诗歌的音乐美和绘画美。

2.理解意象，体会意境，把握诗人的情感。

3.品味诗歌语言，学习诗歌的多种表现手法。;林徽因（1904－1955），福建闽侯（今福州）人，中国著名建筑学家、文学家。中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计者之一。著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。;20世纪30年代初，林徽因同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究打下了坚实的科学基础。;《你是人间的四月天》发表于1934年的《学文》杂志上。关于这首诗的创作意图历来有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，表达诗人深切的怀念；一说是为儿子的出生而作，以表达儿子出生带来的喜悦和对儿子的希望。诗人之子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”;新月派

1923年，新月社以“聚餐会”形式形成于北京，主要成员有徐志摩、林徽因、闻一多等。后来，新月社发展成为一个重要的新诗流派——“新月派”。;“三美”理论

由闻一多提出，即“音乐美、绘画美、建筑美”。;轻灵（líng）娉婷（pīng）冠冕（guānmiǎn）鲜妍（yán）呢喃（nínán）;鲜;娉婷：形容女子的姿态美。

鲜妍：鲜艳。

冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。

呢喃：形容燕子的叫声。;体会诗歌优美意境。要求：

读音准确，停顿恰当，

重音读准，富有节奏。;你是人间的四月天

——一句爱的赞颂

我说∕你是人间的∕四月天；

笑响∕点亮了∕四面风；轻灵

在春的光艳中∕交舞着∕变。

你是∕四月早天里的∕云烟，

黄昏∕吹着风的软，星子∕在

无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。;那轻，那娉婷，你是，鲜妍

百花的冠冕∕你戴着，你是

天真，庄严，你是/夜夜的∕月圆。

雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜

初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦，

水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。

你是一树一树的∕花开，是燕

在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是∕人间的∕四月天！;请同学们读这首诗，并在诗上做好批注。体会这首诗所表达的作者的思想感情。;划分层次;1.全诗以什么为喻？;正是这些暗喻的运用，让整首诗充满了画一样的美感，诗一样的旋律。;四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。;表示颜色的词语有“鹅黄”“绿”“白”等。

“鹅黄”是一种淡淡的暖色调，柔和、美丽、生动。

“绿”寓意着青春与希望，生机盎然，给人以宁静、和平、安全的感觉。

“白”象征着神圣洁净。;这些词语的使用，加强了读者的视觉印象，使诗歌充满了画面感，给人明亮温暖、温馨柔美的心理感受，令人赏心悦目。;分析讨论;2.是否可以将“细雨点洒在花前”换成“风雨零落了花瓣”？为什么？请结合诗歌内容简要分析。;这是一首“爱”的赞歌，诗人的感情基调是欢快的、赞美的。原句“细雨点洒在花前”，有“随风潜入夜，润‘花’细无声”的意境美，符合诗人心境；而“风雨零落了花瓣”，给人哀婉凄凉之感，与本诗的意境并不吻合。故不可以替换。;“闪”将静态的“星星”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写得具体可感，突出了“星子”的动态感，形象生动。;诗人将“你”比喻成“四月早天里的云烟”，生动形象地写出了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满了生活气息，表达了作者由衷的喜悦之情。;这句是倒装句。应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”，突出了“你”“轻”“娉婷”的特点，使读者感受到作者内心的欣喜之情。;本诗中第一行和最后一行重复，首尾照应，有一种循环往复之感。

第一行中诗人直接点明“我说你是人间的四月天”这个主题，但“我说”二字表明诗人的态度是含蓄而矜持的，通过中间一系列的比喻，最后诗人非常直接肯定地说“你是人间的四月天”，使用重复，再次强化主题。;5你是人间的四月天

——一句爱的赞颂;同学们，上一