4.2.1 平行线（教学课件）——初中数学华东师大版（2024）七年级上册.pptxVIP

4.2.1平行线;

学习目标

1.认识平行线，能说出平行线的定义，会表示平行线(重点)

2.会用三角板和直尺画平行线，通过画图得到关于平行线的基本事实及相关结论(重点)

3.通过观察和画平行线，感受平行线的实际意义，体验平行线的特征(难点);

新课导入

我们前面学习了两条直线相交，得到了有关于角的特征，我们身边

不只有两条直线相交，观看下面的图片，这两条直线有什么特征?;

新课学习

平行线的概念

在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线.

如图，直线a与直线b互相平行，记作“a//b”.—a

读作：“直线a平行于直线b”.—b

在同一平面内，两条不重合的直线的位置关系只有两种：

相交或平行.;

①“一重合”:三角板的一边与已知直线重合；

②“二靠紧”:把直尺靠紧三角板的另一a边；

③“三移动”:沿直尺移动三角板；

④“四画线”:沿三角板的一边画直线，即为所求直线.;

新课学习

做一做如果在直线a外有一个已知点P,那么经过点P可以画多少条直

线与已知直线a平行?小组合作，请动手画一画.;

注意：

(1)平行公理中强调“直线外一点”,若点在直线上，不可能有平行线

(2)“有且只有”强调这样的直线是存在的，也是唯一的.;

试一试：画一条直线a,按如图所示的方法，画一条直线b与直线a平行，

再向上推三角尺，画另一条直线c,也与直线a平行.你发现直线b与直线c有什么关系?你的同伴是否也有类似发现?;;

练一练如图，两条直线a、b相交于0.如果直线a//直线c,那么直线b能

与直线c平行吗?为什么?

不平行

原因是：过直线外一点有且只有一条直线与这a

条直线平行.

C;

练一练如图，M是直线AB外一点，过点M画直线MN与AB交于点N,过

点M画直线CD,使CD//AB.;

于点A.

步骤：①将三角尺的一直角边紧靠直线OM,边

缘与OM重合，

②将三角尺的另一条直角边紧贴直尺的一边，

③向下移动三角尺，再次画下一条平行线.;

练一练：如图，如果CD/IAB,CE/IAB,那么C,D,E

说明理由.

共线

因为过直线AB外一点C有且只有一条直线与AB平行，CD,CE都经过点C且与AB平行，所以C,D,

E三点共线;

—l?

上述过程中的“画图操作”和“观察发现”可得到的数学知识分别是(D)

①在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

②经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行

③连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短

④如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行A.①②B.②③C.①④D.②④;

课堂巩固

解析：由“画图操作”可得到的数学知识是经过直线外一点，有且只有一条直线与已

知直线平行；

由“观察发现”可得到的数学知识是如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行；

∴可得到的数学知识分别是②④,故选：D.;

课堂巩固

2.下列说法中不正确的个数为(B)

①一条直线有无数条平行线；②在同一平面内，两条不相交的线段是平行线；③在同一平面内，如果al/b,bllc,则a//c;④过一点有且只有一条直线与已知直线平行.

A.1B.2C.3D.4;

课堂巩固

解析：①一条直线有无数条平行线，原说法正确；

②因为线段有端点，所以两条不相交的线段也不一定平行，故在同一平面内，两条

不相交的线段不一定是平行线，原说法错误；

③在同一平面内，如果allb,bl/c,则allc,符合平行线的基本事实的推论，原说法正确；

④过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，原说法错误.综上，说法中不正确的个数为2.故选B.;

a

A.三点确定一条直线

B.如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线重合

C.经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行

D.过三