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基于核心素养的初中历史家国情怀教育评价体系构建研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨初中历史教学中家国情怀教育的评价体系构建。通过分析当前教育现状，提出问题，旨在为初中历史教学提供一种切实可行的评价体系，以培养学生的家国情怀。

关键词：核心素养；初中历史；家国情怀；教育评价体系

一、问题的提出

（一）1.当前初中历史教学中家国情怀教育的现状问题

在当前的初中历史教学中，家国情怀教育的现状令人担忧。首先，教学内容过于注重知识传授，而忽视了对学生情感、态度和价值观的培养。这使得学生在学习历史知识的过程中，很难产生对家国的热爱和责任感。其次，教育评价方式过于单一，往往以考试成绩为主要评价标准，