基于元认知的高中生数学解题策略培养研究论文.docx

基于元认知的高中生数学解题策略培养研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于元认知理论的高中生数学解题策略培养，通过分析元认知在数学解题过程中的作用，提出具体的培养策略，以提升高中生的数学解题能力和自主学习能力。研究结合实际教学案例，验证了元认知策略在提高学生数学解题效率中的有效性，为高中数学教学提供了新的思路和方法。

**关键词**：元认知；高中生；数学解题策略；培养研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，高中数学教学越来越注重学生综合素质的培养，特别是解题能力的提升。解题不仅是检验学生知识掌握程度的重要手段，更是培养学生逻辑思维和创新能力的重要途径。然而，传统的教学方法往往忽视了学生在解题