幼儿数学培训课件.pptVIP

幼儿数学培训：开启思维之门本课件融合2025年主流教学理念，为幼儿数学启蒙提供全面指导。精心设计的内容适用于幼儿园大、中、小班各阶段，帮助教师与家长共同引导孩子踏上数学探索之旅。

培训目标与意义培训目标培养幼儿对数字的敏感性和数感促进幼儿逻辑思维能力的发展增强观察力和问题解决能力建立良好的学习习惯，为小学阶段做准备通过科学、系统的数学启蒙，不仅能促进幼儿智力发展，还能培养他们的探索精神和学习兴趣，为终身学习奠定基础。

幼儿数学启蒙现状95%家长关注绝大多数家长高度重视幼儿早期数学发展80%园所开设全国幼儿园已设立专项数学课程1/5教育比重数学作为STEAM教育重要基础占据关键地位

幼儿认知发展特点认知特点与教学策略幼儿以具体形象思维为主，抽象概念理解有限主要依靠操作、感知与游戏进行学习做中学、情境化体验效果最佳需要多感官刺激与重复练习情感体验与认知发展密切相关因此，幼儿数学教学应注重直观性、操作性和趣味性，创设丰富的情境，让幼儿在玩中学、学中玩。

幼儿园数学课程体系1小班感知、分类、配对2中班排序、比较、初步计算3大班进阶运算、空间观念、综合应用幼儿园数学课程体系遵循儿童认知发展规律，由浅入深，循序渐进，确保幼儿在每个阶段都能获得适合的数学体验与挑战。

培训内容总览数的认识与运算数字识别与书写数量对应关系简单加减法图形与空间基本几何形状空间方位概念简单图形拼搭逻辑关系与排序按属性分类规律识别序列排列生活中的数学应用日常计数简单测量问题解决

培训核心方法游戏化教学将数学概念融入各类游戏活动中，激发幼儿学习兴趣，贯穿整个教学过程情境故事融入通过生动有趣的故事情境，将抽象的数学知识点具象化，增强理解与记忆多媒体与教具辅助运用多样化的教具与现代化多媒体技术，提供直观、形象的教学演示

培养积极数学态度克服算数恐惧创设轻松愉悦的学习氛围避免挫折感，强调过程而非结果鼓励尝试，接纳错误设置适当难度的挑战任务建立数学自信提供成功体验机会及时肯定与表扬鼓励发现与提问积极的数学态度是幼儿数学学习的基础。当孩子对数学产生兴趣和信心，他们会主动探索、乐于思考，为今后的学习奠定良好基础。

家园共育重要性显著提升学习效果研究表明，家庭活动配合可使数学学习效果提升约40%，家园协同是幼儿数学学习的关键家长积极参与鼓励家长主动沟通、理解教学内容、配合完成家庭作业，形成教育合力家庭数学活动推荐3-5种简单有趣的家庭数学小游戏，帮助家长在日常生活中渗透数学教育

典型一日数学活动时间表晨间自由探索15分钟集体教学活动30分钟区域自主操作20分钟日常生活渗透贯穿全天幼儿园数学活动应合理安排，既要有计划的集体教学，又要为幼儿提供自主探索的时间和空间，同时将数学渗透到一日生活的方方面面。活动安排要点遵循幼儿作息规律，避免疲劳动静结合，注意活动节奏根据幼儿兴趣适时调整保证每日数学接触时间

面向小班：数与量的初体验常见教具彩色算盘大小不同的积木图文并茂的数字卡片形状分类盒配对拼图核心体验多与少的初步比较大与小的直观感知简单的数字符号认知活动范例：水果大变身准备各种水果图片和实物模型，引导幼儿进行大小比较、形状识别和简单配对，在游戏中感知基本的数量关系。

小班常用教学活动找朋友游戏准备各种成对的物品或图片，让幼儿根据颜色、形状、大小等特征进行配对匹配，培养观察力和分类能力谁最高比较利用积木、玩偶等实物，引导幼儿直观比较高矮、大小等关系，建立初步的量感与空间概念三重分类练习设计集合颜色、形状、数字于一体的分类游戏，如红色三角形找到3个朋友，提升多维思考能力

小班案例：洗衣服比赛活动设计准备多对不同颜色的小袜子设置晾衣绳和彩色夹子幼儿用夹子将同色袜子配对夹起计数每种颜色的袜子数量比较不同颜色袜子的多少教学目标锻炼手眼协调能力培养颜色识别与配对能力建立初步的数量概念体验多少比较

小班评估方法观察表现教师通过日常活动观察幼儿的操作表现、参与度和完成情况，记录关键行为与进步口头描述结合实操鼓励幼儿用语言表达自己的发现和理解，同时结合实际操作展示掌握程度家长反馈配合定期收集家长反馈，了解幼儿在家表现，共同跟踪进步情况，调整教学策略

小班家长互动建议小小超市游戏利用家中玩具和日常物品，设置简易超市，让孩子扮演顾客和售货员，在购物过程中练习简单的数数和物品分类。环境中的数字发现散步时引导孩子注意周围环境中的数字标识，如门牌号、楼层数、车牌等，增强数字敏感性。亲子制作数字卡片与孩子一起收集生活中的素材，制作有趣的数字卡片，可以是数字形状的食物照片、收集特定数量的小物品等，增加趣味性和参与感。

面向中班：数序与初步逻辑中班数学能力目标数字1-10的正逆序认读与书写理解先后、大小等序列关系识别和延续简单的规律排列建立一一对应的初步概念10以内的简单点数与计数中班幼儿认知能力有了明显提升，可以开始理解