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2024江苏商贸职业学院招聘笔试真题及完整答案详解1套

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.下列关于教育目的和培养目标的关系，说法错误的是（）

A.教育目的是总体性的、高度概括性的

B.培养目标是教育目的的具体化

C.教育目的是培养目标的具体体现

D.培养目标的制定必须以教育目的为依据

答案：C

答案分析：教育目的是国家对培养人的总的要求，是总体性、高度概括性的；培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求，培养目标的制定要以教育目的为依据。所以C选项说法错误，应该是培养目标是教育目的的具体体现。

2.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）

A.动机阶段

B.领会阶段

C.习得阶段

D.概括阶段

答案：B

答案分析：加涅的信息加工学习理论将学习过程分为八个阶段。领会阶段是指学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。教师通过改变声调和手势动作引起学生注意，让学生进行选择性知觉，此时学生处于领会阶段。

3.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）

A.课程即学习经验

B.课程即文化再生产

C.课程即活动

D.课程即社会改造的过程

答案：B

答案分析：“课程即学习经验”强调学生的学习经验，以学习者为中心；“课程即活动”重视学生在活动中的体验和参与，突出学习者主体；“课程即社会改造的过程”关注学生对社会问题的思考和改造，也体现学习者主体地位。而“课程即文化再生产”强调课程是对社会文化的传承和再现，没有突出学习者是课程主体。

4.教师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别伸入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）

A.讲授法

B.实验法

C.演示法

D.谈话法

答案：C

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。题干中教师通过将燃烧的木条伸入集气瓶的演示实验，向学生展示如何区分二氧化碳和空气，属于演示法。

5.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C

答案分析：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。该学生想参加演讲比赛锻炼自己（趋），又害怕讲不好被人讥笑（避），属于趋避冲突。

6.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（）

A.时快时慢

B.快者愈快

C.先快后慢

D.先慢后快

答案：C

答案分析：艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即遗忘的趋势是先快后慢。

7.下列不属于影响品德发展的内部因素的是（）

A.认知失调

B.学校教育

C.态度定势

D.道德认知

答案：B

答案分析：影响品德发展的内部因素有认知失调、态度定势、道德认知等。学校教育属于影响品德发展的外部因素。

8.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

答案分析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。

9.教育法律关系产生、变更和消灭的依据是（）

A.法律规范

B.法律事实

C.法律权利

D.法律义务

答案：B

答案分析：法律事实是教育法律关系产生、变更和消灭的依据。法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的客观情况或现象。

10.教师职业道德的核心是（）

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.为人师表

D.团结协作

答案：B

答案分析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

11.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

12.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习