人教精通六级下册lesson10.pdfVIP

Lesson10

一、教学目标

1.知识目标：巩固学生问路、指路这一话题的语言。

2.能力目标：让学生能够就主要功能句进行描述。

3、目标：激励学生主动感知、模仿、学习和体验。

二、教学重难点

重点;

掌握句型：Whereisthebookshop?

Godownthestreet.

Thebookshopisontheleft.

难点：能熟练运用重点句型。

三、课前准备

1.准备本课一、三项、本课、课件。

2.准备类似本课第一项的小图画，作为评价卡片，以备

在趣味操练环节使用。

3.准备奖状，作为评价小组活动的。

4.准备Whereareyougoing歌曲。

四、教学过程

Step1.Warmingup/Revision

(1)歌曲热身，愉悦课堂

师生共同演唱Whereareyougoing歌曲，学生迅速进入愉悦的英语

学习氛围，并有意识地学生复习Whereareyougoing？I’mgoing

to…句型，歌曲演唱过程中，可以有意识将I’mgoingto…改编

为Iwanttogoto…,学生理解回答同一问句可以有不同形式进行

回答。

(2)游戏导入，激发

师生共同玩“我说你做”快速反应游戏，此次游戏可以增加做相作的项

目，做错者被淘汰，胜利者获得小。发出如下指令：

Turnright.Turnleft.Moveto…Standbehindthechair.Putyourpencil

infrontofthebook.等。21

通过游戏帮助学生复习本单元重点词汇，同时也激发了他们的学习，使

他们积极地投入到本课的英语学生之中。21

Sept2Presentation

1）交代，导入新课.

交代本课：Tobeavolunteer,做一名为不识路的人指路。

此活动能激发学生的，在活动中培养的。

2）利用，逐一讲解

将本课第一项练习中的主人公设置为第一个需要帮助的小朋友，通过进

行指路功能句的学习、复习和巩固。

T:XiaoGangwantstogoXinhuaBookshop.Whereisit?

S:Godownthisstreet.

S:Turnrightatthetrafficlights.

S:Thebookshopisontheleft.

T:Yes.ButXiaoGangmustcrossthestreet.Hecangettothebookshop.

3）视听结合，检验结果

将四幅图连在一起，