基于过程性评价的高中英语写作教学策略优化与评价体系构建论文.docx

基于过程性评价的高中英语写作教学策略优化与评价体系构建论文

摘要：本文针对当前高中英语写作教学中存在的问题，提出基于过程性评价的高中英语写作教学策略优化与评价体系构建。通过分析过程性评价在写作教学中的重要性，探讨如何优化教学策略，构建科学、合理、有效的评价体系，以提高学生的英语写作能力。

关键词：过程性评价；高中英语写作；教学策略；评价体系

一、引言与背景

（一）1.当前高中英语写作教学中存在的问题

当前高中英语写作教学中，教师往往注重结果性评价，忽视了对学生写作过程的关注。这种评价方式容易导致以下问题：

（1）学生写作过程中的问题得不到及时发现和纠正，影响写作能力的提高。

（2）学生过于关注