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2024年黑龙江省绥化市庆安县国有林场管理局招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小勇的父母离异多年，母亲远嫁他乡没有音信，夫妻常年在外打工很少回家，小勇和爷爷一起生活。上初中后，小勇不听爷爷管教，经常顶撞爷爷。几天前，爷爷不让小勇晚上玩手机，小勇不听还顶嘴，爷爷气得差点儿动手打他，爷孙关系紧张。爷爷因此向社会工作者小王求助，依据家庭系统理论，小王下列分析中正确的是（??）
A.爷孙关系紧张是家庭的教养方式造成的
B.爷孙关系紧张是小勇的父母离异导致的
C.爷孙关系紧张是小勇的错误行为造成的
D.爷孙关系紧张是小勇家庭的挑战也是机会
【答案】：D
【解析】家庭系统理论强调家庭是一个整体，各个成员以及成员间的互动构成了一个系统，系统中任何部分的变化都会影响到整个家庭。在本题情境中，小勇父母离异、常年在外打工，小勇与爷爷生活且爷孙关系紧张。A选项，题干未明确体现家庭教养方式对爷孙关系紧张有直接影响，不能简单归结于此。B选项，虽然父母离异是家庭背景情况，但不能直接得出爷孙关系紧张就是其导致的，二者没有必然因果联系。C选项，将爷孙关系紧张单纯归因于小勇的错误行为，忽略了家庭系统的整体性。而D选项符合家庭系统理论，家庭出现的问题既是挑战，也可能促使家庭进行调整和改变，带来成长的机会，爷孙关系紧张的现状可以促使家庭系统进行良性调整，所以正确答案是D。
2、所谓经典条件作用理论，就是有关在刺激与()之间加入中性刺激建立条件反射的理论。
A.操作性条件反射
B.社会学习反射
C.无条件反射
D.系统脱敏反射
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对经典条件作用理论概念的理解。经典条件作用理论是行为主义学习理论的重要内容，其核心是在刺激与某种反射之间加入中性刺激来建立条件反射。选项A，操作性条件反射主要强调行为结果对行为的影响，与在刺激和中性刺激间建立条件反射的经典条件作用理论不同，所以A选项错误。选项B，社会学习反射侧重于观察学习和榜样作用，并非经典条件作用理论所涉及的在刺激与中性刺激间建立联系，故B选项不符合。选项D，系统脱敏反射是一种心理治疗方法，用于消除恐惧和焦虑，和本题所考查的经典条件作用理论概念不相关，D选项不正确。而经典条件作用理论是在无条件反射的基础上，通过中性刺激与无条件刺激的多次结合，使中性刺激也能引发原本只有无条件刺激才能引发的反应，从而建立起条件反射。所以本题正确答案为C。
3、某法院对赵某犯罪团伙作出如下判决：
A.赵某
B.钱某
C.孙某
D.李某
E.周某
【答案】：B
【解析】这道题考查的是对某法院对赵某犯罪团伙判决相关内容的理解与选择。题目中给出了包含赵某、钱某、孙某、李某、周某五人的信息，要求从其中选择合适的选项。正确答案是钱某。在这类关于司法判决涉及人员的选择题中，选择答案必然有其明确依据。可能是在犯罪团伙所犯案件里，钱某起到了关键作用，其犯罪行为的性质、情节或危害程度等符合法院特定判决指向的特征，与其他成员相比更为符合判决所设定的条件，所以应选钱某。
4、学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。
A.服务经纪人
B.资源提供者
C.使能者
D.指导者
【答案】：C
【解析】本题主要考查学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时所扮演角色的判断。解题关键在于理解各选项角色的含义，并结合题干中社会工作者的具体做法进行分析。选项A，服务经纪人主要是为服务对象寻找和链接各类服务资源，侧重于资源的对接，而题干重点并非单纯的资源对接，所以A选项不符合。选项B，资源提供者强调直接向服务对象提供物质、服务等资源，题干中未体现社会工作者直接给予资源这一行为，故B选项不正确。选项C，使能者的核心是发挥服务对象的潜能，帮助他们增强自身能力以解决问题。在本题中，学校社会工作者邀请学生及其家庭共同参与各环节，旨在发展他们寻求资源和社会支持的途径，这正是在激发服务对象的能力，符合使能者的角色特点，所以C选项正确。选项D，指导者侧重于为服务对象提供具体的指导和建议，指导其如何行动，而题干强调的是共同合作发展途径，并非突出指导的作用，因此D选项不合适。综上，正确答案是C。
5、社会工作领域方案发展策划的主要过程是：需求评估—目标制定—考虑机构的总目标—方案目标的修订—探索各种可行方法—认识机构的局限性—（）—方案活动的详细发展。
A.方案目标的修订
B.设计可行的战略
C.收集其他创新的方法
D.选择可行性方法
【答案】：D
【解析】这是一道关于社会工作领域方案发展策划主要过程的选择题。破题点在于对方案发展策划各
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