2025线上教学环境中感知教师支持在特质情绪智力与外语愉悦关系中的中介效应探析.docx

下载文档

0
0
约1.12万字
约 18页
2025-07-10 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025线上教学环境中感知教师支持在特质情绪智力与外语愉悦关系中的中介效应探析.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数7页

线上教学环境中感知教师支持在特质情绪智力与外语愉悦关系中的中介效应探析

本研究首先使用SPSS25对线上教学环境中受试特质情绪智力、感知教师支持和外语愉悦的整体水平进行分析；然后使用AMOS24搭建结构方程模型，通过路径分析测量三个变量间的关系；最后，通过Bootstrapping探究感知教师支持在特质情绪智力和外语愉悦关系中的中介作用。结果显示，受试特质情绪智力发展水平和感知教师支持水平较高，外语愉悦水平中等偏上；?特质情绪智力能正向预测外语愉悦和感知教师支持，感知教师支持也能正向预测外语愉悦；感知教师支持在特质情绪智力和外