2024年贵州省黔南布依族苗族自治州独山县黄后乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年贵州省黔南布依族苗族自治州独山县黄后乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、8岁的小天把捡到的钱包交给了警察，被问及原因时，小天说担心不交会被批评。他的回答体现出科尔伯格的道德发展阶段论中（）阶段的特征。

A.惩罚与服从定向

B.相对功利取向

C.遵守法规和秩序定向

D.社会契约定向

【答案】：A

【解析】该题主要考查科尔伯格道德发展阶段论各阶段的特征，破题点在于分析题干中小天的行为动机与各阶段特征的匹配度。科尔伯格将道德发展分为多个阶段。在惩罚与服从定向阶段，个体判断行为好坏主要依据是否会受到惩罚，他们服从权威只是为了避免惩罚。题干中8岁的小天把捡到的钱包交给警察，原因是担心不交会被批评，即害怕受到惩罚，这完全符合惩罚与服从定向阶段的特征。相对功利取向阶段强调以个人利益为出发点来判断行为；遵守法规和秩序定向阶段注重遵守社会规范和法律；社会契约定向阶段则认识到法律是可以协商和调整的。小天的行为动机与这些阶段特征均不相符。所以本题正确答案是A。

2、关于个案管理实施原则的说法，正确的是()。

A.个案管理者与服务对象共同决定服务计划

B.个案管理的服务评估主要是指需求评估

C.个案管理者的重要能力是决策能力

D.个案管理者运用的资源主要来自政府机构

【答案】：A

【解析】本题主要考查对个案管理实施原则相关知识的理解。逐一分析各选项：A选项，个案管理者与服务对象共同决定服务计划是符合个案管理理念的。在个案管理过程中，强调以服务对象为中心，服务计划的制定需要充分尊重服务对象的意愿和需求，与服务对象共同协商确定，这样能更好地保障服务计划贴合服务对象实际情况，从而提高服务效果，该选项正确。B选项，个案管理的服务评估是一个全面的过程，不仅包括需求评估，还涵盖对服务过程、服务效果等多方面的评估，所以说服务评估主要是指需求评估过于片面，该选项错误。C选项，个案管理者的重要能力并非仅仅是决策能力，还需要具备沟通协调能力、资源整合能力、倾听理解能力等多种能力，以有效地为服务对象提供服务和支持，该选项错误。D选项，个案管理者运用的资源来源是广泛的，除了政府机构，还包括社区组织、企业、志愿者等社会各界资源，并非主要来自政府机构，该选项错误。综上所述，正确答案是A。

3、具有公开募捐资格的慈善组织应当定期向社会公开其募捐情况和慈善项目实施情况。公开募捐周期超过六个月的，至少（）公开一次募捐情况。

A.每两个月

B.每三个月

C.每半年

D.每年

【答案】：B

【解析】本题主要考查具有公开募捐资格的慈善组织在公开募捐周期超过六个月时的募捐情况公开频率这一知识点。依据相关规定，具有公开募捐资格的慈善组织有定期向社会公开募捐情况和慈善项目实施情况的义务。在公开募捐周期超过六个月的情况下，为了保障社会公众对慈善组织募捐情况的知情权和监督权，促进慈善事业的透明化、规范化发展，规定至少每三个月公开一次募捐情况。选项A每两个月不符合规定；选项C每半年时间间隔过长，不利于及时公开信息；选项D每年则更无法满足实时监督的需求。所以本题正确答案是B。

4、在儿童社会工作服务过程中，了解服务对象的生存及成长环境，了解他们不同的行为和心理表现形式，从而制定不同的服务方案。这体现了儿童发展的（）特点。

A.不均衡性

B.个体差异性

C.阶段性

D.分化与互补性

【答案】：B

【解析】本题主要考查对儿童发展特点相关概念的理解与应用。在儿童社会工作服务里，核心要点是要依据服务对象不同的生存及成长环境，以及他们不同的行为和心理表现形式来制定不同的服务方案。先看A选项不均衡性，它主要强调的是儿童身心发展在速度上的不平衡，比如不同系统发展速度不同、同一系统在不同阶段发展速度不同等，这与题干中依据不同个体制定服务方案的内容不相关，所以A选项错误。C选项阶段性是指儿童在不同年龄阶段会表现出不同的身心发展总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，题干并非强调年龄阶段差异，而是个体间的差异，所以C选项不符合题意。D选项分化与互补性，分化是指儿童的各种机能从混沌未分化状态逐渐转化为明确分化状态的过程，互补性是指机体某一方面机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这与根据个体差异制定服务方案的内容不一致，所以D选项也不正确。而B选项个体差异性，指的是每个儿童都有其独特的发展状况，包括生理、心理等方面。题干中针对不同服务对象的情况制定不同方案，正是充分考虑到了儿童发展的个体差异性，所以该题答案选B。

5、社会工作者小张在开展社会救助工作时，首先对救助对象进行需求评估。小张有意识地“倒空自己”，依据个人成长和家庭关系的相关理论、采用人际关系量表和个人问题清单等工具对救助对象进行评估。小张的上述工作体现救助社会工作评估方法（）的