2024年贵州省黔南布依族苗族自治州贵定县新铺乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年贵州省黔南布依族苗族自治州贵定县新铺乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、案例一（7）：

A.重复

B.释义

C.概括化

D.具体化

【答案】：D

【解析】本题是一道关于概念理解的选择题。题目给出四个选项，分别为重复、释义、概括化和具体化，需要从其中选择合适的答案。重复通常指简单地再次呈现相同的内容，不涉及对事物本质或细节的进一步挖掘，与本题所考查的概念内涵不相关。释义主要是对词语、概念等进行解释说明，重点在于阐释其意义，而并非本题所需的逻辑指向。概括化强调对众多具体事物进行归纳总结，提取出一般性的特征或规律。而具体化则是将抽象的概念、观点等转化为具体的、可感知的内容，注重细节和实际表现。本题答案选择具体化，推测题干对应的案例可能需要把某个抽象事物通过具体内容展现出来，以凸显其特性等，所以符合要求的是选项D。

2、从（）的视角多层面地开展工作，是青少年社会工作取得成效的关键。

A.人与环境互动

B.社会

C.发展

D.以人为本

【答案】：A

【解析】本题考查青少年社会工作取得成效的关键视角。这一知识点对于理解如何有效开展青少年社会工作至关重要。选项A，从人与环境互动的视角多层面地开展工作，充分考虑了青少年个体与其所处的家庭、学校、社区等环境之间的相互作用。青少年的成长和发展是个体与环境不断互动的结果，只有从这一视角出发，才能全面了解青少年面临的问题和需求。通过改善环境因素，促进人与环境的良性互动，能更好地帮助青少年解决问题，实现成长和发展，所以该视角是青少年社会工作取得成效的关键。选项B，仅从社会视角开展工作，过于宽泛和宏观，没有聚焦到青少年个体与周围环境的具体联系，缺乏针对性，难以切实满足青少年的多样化需求。选项C，发展视角主要侧重于关注青少年的成长阶段和发展规律，但忽略了环境对青少年的影响，不能全面应对青少年在复杂环境中遇到的各种问题。选项D，以人为本强调以青少年个体为核心，但没有突出人与环境之间的相互作用。青少年的行为和心理受到环境的深刻影响，仅仅关注个体而不考虑环境因素，无法从根源上解决青少年面临的问题。综上，答案选A。

3、“四点半课堂”项目顺利结束后，项目负责人小王撰写了项目总结评估，与需求评估报告、项目方案书相比，下列报告内容中，仅属于项目总结报告的是（）。

A.“四点半课堂”项目的操作性目标

B.“四点半课堂”项目学生参与的意愿

C.“四点半课堂”项目实施的时间进度表

D.“四点半课堂”项目中学生的成绩变化

【答案】：D

【解析】本题主要考查对项目总结报告与需求评估报告、项目方案书内容差异的理解。需求评估报告主要侧重于项目开展前对相关需求的调研与分析；项目方案书主要规划项目的目标、实施计划等内容；而项目总结报告则着重于对项目实施后的效果和成果进行呈现。选项A，“四点半课堂”项目的操作性目标，通常是在项目方案书里明确规划的内容，是项目开展前就确定好的，用于指导项目实施，并非项目总结报告特有的。选项B，项目学生参与的意愿，这更多是在需求评估阶段需要了解的信息，通过调研学生参与意愿来判断项目开展的必要性和可行性，不属于项目总结报告独有的内容。选项C，项目实施的时间进度表，是项目方案书的重要组成部分，用于规划项目各个阶段的时间安排，以确保项目按计划推进，并非总结报告的专属内容。选项D，项目中学生的成绩变化，这是对项目实施效果的直观反映，只有在项目结束后通过对比学生项目前后的成绩才能得出，属于项目总结报告应呈现的内容，能够体现项目对学生产生的实际影响，所以本题答案选D。

4、个案服务工作中，所谓评估是指对个案工作的服务效果和效率进行评定。它的主要内容不涉及()。

A.服务对象的改变状况

B.服务对象的满意程度

C.工作目标的实现程度

D.服务介入工作的人力、物力和其他资源的投入

【答案】：B

【解析】本题主要考查对个案服务工作中评估内容的理解。在个案服务工作里，评估旨在对服务效果和效率进行评定。选项A，服务对象的改变状况是评估服务效果的关键指标之一。通过观察服务对象在行为、认知、心理等方面的改变，能够直观地了解服务是否对其起到了积极作用，所以该选项属于评估的主要内容。选项C，工作目标的实现程度是衡量服务是否达到预期效果的重要依据。若工作目标达成度高，说明服务效果较好；反之，则表明可能需要调整服务策略，因此该选项也是评估的重要内容。选项D，服务介入工作的人力、物力和其他资源的投入体现了服务的效率情况。对资源投入的评估有助于判断在提供服务过程中资源的使用是否合理、高效，从而优化后续服务计划，这也属于评估的范畴。而选项B，服务对象的满意程度虽然在一定程度上能反映服务的质量，但它更多地受到服务对象主观感受的影响，并非评估服务效果和效率的核心要素，所以主要内容不涉及服务对象的满意程度。