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2024年贵州省黔南布依族苗族自治州都匀市广惠招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、增强权能取向的社会工作认为，个人需求不足和问题的出现是由于（）对个人的压迫造成的，社会工作为受助人提供帮助应该着重于增强受助者的权能，以对抗压迫。

A.环境

B.他人

C.群体

D.社会

【答案】：A

【解析】这道题主要考查增强权能取向的社会工作中对个人需求不足和问题出现原因的理解。增强权能理论强调个人的无力感是由于环境的压迫造成的。在社会中，环境包含了众多要素，如社会制度、文化、经济等方面。在这种理论视角下，他人、群体虽然也可能对个体产生影响，但它们往往是在环境这个大的框架下发挥作用。而社会其实也是环境的一部分，环境是一个更宽泛的概念，能够涵盖社会所包含的各种因素以及其他物质和非物质的条件。着重增强受助者的权能，目的就是让受助者有能力去改变和适应周围的环境，从而对抗这种来自环境的压迫。所以，个人需求不足和问题的出现是环境对个人的压迫造成的，正确答案是A选项。

2、政府通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾，过马路时要遵守交通规则，不吸毒，不应在公共场所吸烟。这属于社区教育中的（）。

A.管理式教育

B.补偿式教育

C.控制式教育

D.发展式教育

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社区教育不同类型的理解与区分。社区教育分为管理式教育、补偿式教育、控制式教育和发展式教育。管理式教育主要侧重于对社区事务的管理与组织，通过制定规则和制度来保障社区的正常运行，与题干中宣传行为的性质不太相符。补偿式教育一般是针对部分人群知识、技能的不足进行补充性教育。发展式教育则着重于提升居民的能力和素质，促进社区整体发展。而控制式教育通常是通过一些宣传、引导等方式，向居民传播规范和价值观念，以控制居民的行为，使其符合社会期望。题干中政府通过宣传标语告知居民不应乱扔垃圾、遵守交通规则、不吸毒、不在公共场所吸烟等内容，正是为了规范居民行为，属于控制式教育。所以本题答案选C。

3、由于经济危机，王某破产，经济来源中断，致使其无法正常生活。随后社会工作者介入为其提供帮助，解决其困难。这体现了社会工作的（）功能。

A.恢复弱化的功能

B.促进人的发展

C.促进服务对象正常生活

D.促进人与社会环境的相互适应

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作功能的理解与运用。解题关键在于准确把握题干中所描述的情境与各选项所代表的功能之间的契合度。题干中，王某因经济危机破产，经济来源中断，导致无法正常生活，而社会工作者介入并为其解决困难。这一过程的核心是帮助王某重新回到正常的生活轨道。选项A，恢复弱化的功能通常侧重于对原本具有但因某种原因而弱化的功能进行恢复，题干中并未体现王某存在功能弱化后被恢复的情况，所以A选项不符合。选项B，促进人的发展强调的是提升人的能力、素质等方面，使个人在原有基础上得到成长和进步，而题干重点是解决无法正常生活的问题，并非主要体现人的发展，故B选项不正确。选项C，促进服务对象正常生活，该功能就是针对那些因各种原因无法正常生活的个体，通过提供相应帮助使其恢复正常生活状态，与题干中王某的情况及社会工作者的介入目的高度契合，所以C选项正确。选项D，促进人与社会环境的相互适应强调的是个人与社会环境之间的互动和协调，题干主要围绕王某无法正常生活及解决此困难展开，未突出人与社会环境相互适应方面，因此D选项不合适。综上，本题答案是C。

4、社会工作者小郑在采用发展模式开展小组活动时，尤其注意支持、帮助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助，提升组员寻求解决问题的办法，整合社会资源及自我发展能力。小郑在这个过程中遵循了发展模式中的（）实施原则。

A.使能者原则

B.积极参与原则

C.开放性原则

D.自主性原则

【答案】：A

【解析】本题主要考查发展模式的实施原则。发展模式有使能者原则、积极参与原则等。使能者原则强调社会工作者要协助组员通过活动不断提升自身解决问题的能力与自我发展能力，帮助组员挖掘自身潜能并整合社会资源。题目中社会工作者小郑在开展小组活动时，注意支持和帮助组员相互关心、相互帮助，提升组员寻求解决问题的办法、整合社会资源及自我发展能力，这完全符合使能者原则的内涵。积极参与原则侧重于鼓励组员积极投入小组活动；开放性原则主要涉及小组活动的开放程度和资源共享等；自主性原则强调组员的自主决策和行动。而题干描述与后三者的核心要点并不相符。所以本题正确答案是A选项。

5、根据《中华人民共和国环境影响评价法》，下列评价内容中，不属于建设项目环境影响报告书应当包括的是()。

A.建设项目周围环境现状

B.对建设项目实施环境监测的建议

C.建设项目对环境影响的经济损益分析

D.建设项目跟踪评价及环境保护措施的论证

【答案】：D

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