高中数学 从力做的功到向量的数量积(第一课时)教学设计.pdf

从力做的功到向量的数量积(第一课时）

教学设计

从力做的功到

向量的数量积

教材分析教法学法分析教学过程设计

一、教材分析

教材的地位和作用是继向量线性运算之

后的又一重要运算,是

平面向量的核心内容

从力做的功到向量

的数量积

是解决向量平行、渗透了数形结合、

垂直的一个重要类比推理的思想

工具

一、教材分析

1、理解平面向量通过自主探究，合作交1、培养学生用联系的观点

数量积的定义及其几何意流，经历“特殊→一般看问题；

义；→2、通过自主探究，培养学

2、掌握平面向量数量积特殊”的认知过程，体生勇于探索的精神。

的性质；会数形结合、类比推理

3、灵活运用定义进行相的思想。

关运算。

一、教材分析

点

重

平面向量数量积的概念，用平面向量数量积表示向量的模

及向量的夹角,判断向量的垂直关系。

点

难

平面向量数量积的定义及运算律的理解和平面向量数量积的应用

二、教法学法分析

法

教

启发引导（借助多媒体,以问题串为线索）

法

学

自主探究——合作交流——归纳总结

三、教学过程

从力做的功到向量的数量积

情境设问，引出新知

明晰定义，给出概念

概念辨析，深化理解

范例讲解，知识应用

当堂检测，巩固提升

归纳小结，布置作业

（一）境设问，引出知

（一）情境设问，引出新知

设计意图

W

【问题1】图中所做的功等于什么？