高中数学教学设计《两角和与差的正弦函数》.pdf

两角和与差的正余弦函数

（第1课时）

教学设计

目录

1教材分析

2教学方法分析

3教学目标分析

4教学过程设计

5板书设计

6教学反思

教材分析（内容和结构）

两角差的

余弦函数

例题讲解

两角和与

差的正弦

余弦函数

教材分析（地位和作用）

tan(–）

tan(+）

cos(–）cos(+）sin(+）sin(–）

cos2sin2

tan2

教材分析（重点和难点）

教学重点教学难点

两角差的余弦两角和与差的

公式的推导正余弦公式的

灵活应用

突破方法

目录

1教材分析

2教学方法分析

3教学目标分析

4教学过程设计

5板书设计

6教学反思

学情、教法分析

教学方法

1.学生已熟练掌握三角函数和平面向量

的有关知识。基于本节课的内容特点

和高一学生的年龄特征，

按照高效课堂教学策略，

2.学生的知识经验较为丰富，具备了基采用探究――体验教学

1.学生已熟练掌握三角函数和平面向量的有关知识。

本的抽象思维能力和演绎推理能力。法为主来完成教学，为

了实现本节课的教学目

标，在教法上我采取了：

3.学生思维活泼，积极性高，已初步形创设情境提出问题--

--探索尝试启发引导

成对数学问题的合作探究能力。解