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积极人格教育融入初中《道德与法治》课堂教学的应用研究
一、引言
在当前教育的大背景下，我国初中阶段的教育体系不断升级完善，特别关注于学生的全面发展和核心素养的培育。《道德与法治》作为初中阶段的重要课程，其不仅承担着传授法律知识、培养法治观念的任务，更在塑造学生积极人格、提升其道德素养方面起着至关重要的作用。因此，如何将积极人格教育有效地融入《道德与法治》课堂教学中，是当前教育领域研究的热点问题。本文将针对此问题展开深入研究，以期为初中《道德与法治》课堂教学提供新的思路和方法。
二、积极人格教育的内涵及其重要性
积极人格教育，顾名思义，是一种以培养学生积极的人格特质和心理素质为核心的教育理念。它
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