《残疾人友好学校建设指南》DB43T 3210-2025.docxVIP

ICS03.080CCS

ICS03.080CCSA12

湖南省地方标准

DB43/T3210—2025

残疾人友好学校建设指南

Guidelinesfortheconstructionofdisabilityfriendlyschool

2025-05-26发布2025-08-26实施

湖南省市场监督管理局发布

DB43/T3210—2025

目次

前言 Ⅲ

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语和定义 1

4总体原则 2

4.1平等原则 2

4.2融合原则 2

4.3共享原则 2

5政策友好 2

5.1政策宣传 2

5.2政策落实 2

5.3制度保障 2

6环境友好 3

6.1总则 3

6.2出行无障碍 3

6.3教学活动区域无障碍 3

6.4生活区域无障碍 3

6.5室外活动场所 4

6.6辅助器具 4

6.7信息交流无障碍 4

7服务友好 4

7.1教师队伍建设 4

7.2教学资源 4

7.3教学实施 4

7.4安全应急 6

8融合友好 6

8.1残疾学生参与 6

8.2人际友善 6

8.3多元参与 6

8.4科技助残 7

9评价与改进 7

工

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III

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由湖南省残疾人联合会提出并归口。

本文件起草单位：湖南省残疾人联合会、长沙市质量和标准化协会、希而思（长沙）科技研究院有限公司、长沙市尚上心理科普公益服务中心。

本文件主要起草人：尹华凯、钟娜、阳庆云、李聪明、杨忠、李凤波、田亚、王咏梅、李霞、颜晶、彭清芬、何伟桢、郑琦钰、胡媚。

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1

残疾人友好学校建设指南

1范围

本文件提供了残疾人友好学校建设的总体原则、政策友好、环境友好、服务友好、融合友好、评价与改进等方面的指导和建议。

本文件适用于招收残疾学生的学校开展残疾人友好学校建设。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T26341残疾人残疾分类和分级

GB55019建筑与市政工程无障碍通用规范

JGJ76特殊教育学校建筑设计标准

3术语和定义

GB/T26341、GB55019和JGJ76界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1

残疾人友好学校disabilityfriendlyschool

充分考虑残疾学生的特性，完善无障碍校园环境，提供个性化的教育方案，营造融合友善服务氛围，为残疾学生提供平等、融合、共享和优质的教育的学校。

3.2

特殊教育specialeducation

主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童、青少年提供的教育，是教育事业的重要组成部分。

3.3

特殊教育学校specialeducationschool

由政府、企事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法开办的专门对残障学生实施特殊教育的机构。包含为视力障碍学生建设的盲校，为听力及语言障碍学生建设的聋校以及为智力障碍学生建设的培智学校等。

[来源：JGJ76—2019，2.0.1]3.4

特殊教育班specialeducationalclass

附设于普通中小学校、医疗康复机构、社会福利机构等，对盲、聋、智力残障等学生实施特殊教育的班级。

[来源：JGJ76—2019，2.0.2]

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2

3.5

随班就读followtheclass

残疾学生在普通班级中接受教育。

3.6

送教上门