原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年湖北省黄冈市麻城市歧亭镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、五年级的小平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在()。
A.寻求认可定向阶段
B.遵守法规和秩序定向阶段
C.社会契约定向阶段
D.相对功利定向阶段
【答案】：B
【解析】本题主要考查科尔伯格的道德发展阶段论中不同阶段的特点，并据此判断小平所处的道德水平阶段。科尔伯格将道德发展划分为多个阶段，其中每个阶段都有其独特的道德判断标准。寻求认可定向阶段，个体的道德判断主要基于他人的认可，以获得他人的赞赏和肯定为目标；遵守法规和秩序定向阶段，个体认识到社会秩序和法规的重要性，会自觉遵守社会规范以维护社会秩序；社会契约定向阶段，个体认为法律和规范是一种社会契约，可以根据大多数人的意愿进行调整和改变；相对功利定向阶段，个体的道德判断主要基于自身的利益和需求。在本题中，五年级的小平强调一定要等到绿灯亮了才可以过马路，认为大家遵守交通规则通行才会顺畅安全。这表明小平认识到交通法规对于保障交通安全和社会秩序的重要性，并自觉遵守这一规则，其道德判断标准是基于维护社会法规和秩序，因此小平的道德水平处在遵守法规和秩序定向阶段，答案选B。而选项A寻求认可定向阶段，重点在于获得他人认可，题干中并未体现这一点；选项C社会契约定向阶段强调法律可调整，与题干中小平严格遵守现有规则的表现不符；选项D相对功利定向阶段注重自身利益，也不符合题干中体现的维护公共秩序的道德判断。
2、玲玲从普通高中转入重点高中后，学习压力骤增，成绩明显下降；周围的同学对她比较冷淡。她觉得没脸见人，常常逃学，甚至还有过轻生的念头。根据危机介入理论，玲玲目前面临（）。
A.特殊生活经历危机
B.情感危机
C.普通生活经历危机
D.信任危机
【答案】：C
【解析】本题主要考查对危机介入理论中不同危机类型的理解与区分，以此判断玲玲目前面临的危机类型。危机通常可分为普通生活经历危机和特殊生活经历危机。普通生活经历危机是指每个人在成长过程中都会遭遇的正常危机，如升学、就业、结婚等；特殊生活经历危机则是特殊人群或特定情况下发生的罕见危机，比如遭受自然灾害、被虐待等。在本题中，玲玲从普通高中转入重点高中，这是一个常见的成长升学情境。转入重点高中后她学习压力骤增、成绩下降且同学对她冷淡，进而出现逃学甚至轻生念头。这些情况是在正常升学过程中可能出现的困境，属于普通生活经历危机的范畴。而情感危机主要侧重于情感方面的困扰，如失恋等；信任危机强调的是对他人或事物信任的缺失。本题中玲玲的情况并不符合情感危机和信任危机的特征。所以，玲玲目前面临的是普通生活经历危机，答案选C。
3、某社会工作服务机构拟在杨村开展精准扶贫项目。该机构社会工作者在项目计划中详细列出了服务的目的及目标.关注的问题和对象。按照服务计划构成的要求该项目计划的内容还应包括（）。
A.服务要使用的方法
B.服务要改变的人
C.服务要影响的政策
D.服务要改变的系统
【答案】：A
【解析】这道题考查的是服务计划构成的内容。一个完整的服务计划通常涵盖服务的目的及目标、关注的问题和对象，以及具体的服务方法等要素。选项A，服务要使用的方法是服务计划的重要组成部分。明确服务方法能够指导社会工作者在实践中如何开展工作，确保服务的针对性和有效性，使服务能够围绕既定的目的和目标展开，符合服务计划构成的要求。选项B，服务要改变的人其实就是关注的对象，题干中已经详细列出，并非服务计划还应补充的内容。选项C，服务要影响的政策通常不属于具体服务计划的构成内容，它更多涉及宏观层面的倡导与改变，不是服务计划本身的核心要素。选项D，服务要改变的系统同样不是服务计划常规需要明确列出的内容，服务计划重点在于具体的实施方法和行动安排，而非改变系统的表述。综上，本题正确答案是A。
4、（）对象是被动接受帮助的，这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现某些抗拒情绪和行为。在社会工作的助人活动中，与这类服务对象的专业关系通常不易建立，需要进行相当细致的工作，同时需要非常娴熟的工作技巧。
A.自愿型服务对象
B.非自愿型服务对象
C.现有服务对象
D.潜在服务对象
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对不同类型服务对象特点的掌握程度。题目指出该对象是被动接受帮助的，在接受服务时会存在抗拒情绪和行为，且与这类对象建立专业关系不易，需要细致工作和娴熟技巧。我们来分析各个选项。自愿型服务对象是主动寻求帮助的，他们积极主动配合服务，不存在题目中所说的抗拒情况，所以A选项不符合。现有服务对象强调的是正在接受服务这一状态，并非突出接受服务时的被动和抗拒特质，C选项也不正确。潜在服务对象是可能需要服务但尚未接
文档评论（0）