【核心素养目标】3.1 做有梦想的少年 教学设计（表格式）2025年七年级道德与法治上册.docxVIP

2026年

七年级上册3.1《做有梦想的少年》教学设计

课题

3.1做有梦想的少年

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级上册

核心

素养

目标

1．政治认同：认清个人梦和中国梦的关系，把个人梦融入中国梦。培育家国情怀，增强为实现中国梦而奋斗的使命感。

2．健全人格：正确认识自己，树立积极乐观的人生态度，增强自尊自信。

3．道德修养：践行社会主义核心价值观，做到爱国、敬业、诚信、友善。

4．责任意识：增强社会责任感，勇于担当。

重点

梦想的重要性

难点

少年梦想的特点

教学

方法

创设情境、案例分析、讨论交流等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

展示课件：

巴黎奥运会上体育健儿们（樊振东、张雨菲、郑钦文、全红蝉等）冠军梦想成真的事迹。

发出号召：

这些奥运健儿，经过艰辛的付出，终于迎来了他（她）们人生的高光时刻。他（她）们都有一个伟大的梦想，那就是为国争光，实现自己的人生价值，站在国际领奖台上！

让我们向他（她）们学习，做一位追梦的少年吧！

观看课件

阅读趣味故事

树立梦想，立志成才报国

链接时事热点，激发学生学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围

2026年

讲授新课

第一环节自学导航

设问：全红蝉等我国的奥运健儿们都有伟大的梦想，什么是梦想？梦想对我们重要吗？

首先自主学习：阅读课本P16-18，时间约3分钟。

1.什么是梦想？

2．什么是梦想？

3．少年的梦想有哪些特点？

第二环节师生共同研究学习新课

一、设问：1．什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望。

同学们说一说自己的梦想。

二、设问：梦想的种子深深地埋藏在我们的心田里，我们人类从远古开始就一直在追梦，

比如我们有了“上天”的梦想，因此发明了_____。

有了“下海”的梦想，因此发明了__________。

有了“千里眼”的梦想，因此发明了__________。

有了“顺风耳”的梦想，因此发明了_________。有了“飞毛腿”的梦想，因此发明了_________。

三、设问：它对我们重要吗？（梦想的作用是什

么？）

讨论交流

理解记忆

明确现在的的方位

探究交流

从感性认识逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用和自主建构作用

通过师生互

2026年

归纳总结：

①梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。（个人角度）

②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。（社会角度）

四、展示课件：读读航天员叶光富的梦想

叶光富是我国第二批航天员，经过11年的不懈奋斗，于2021年搭乘神舟十三号载人飞船进驻中国空间站，实现了自己的首次飞天梦想。时隔两年，叶光富作为指令长，带领两名年轻队员再次逐梦苍穹。

叶光富首次飞天用了十一年，这次重返太空家园仅仅用了两年。飞行前，他在自己朋友圈写下“奋斗实现梦想，拼搏时刻在线”。叶光富说：“奋斗是实现梦想通往成功的必经之路。当你经历了艰辛，体会了坎坷，也感受过痛苦并实现梦想之后，再回头想想自己奋斗的过程，你会感谢那个曾经不轻言放弃的自己，曾经努力拼搏奋斗的自己。拼搏时刻在线，其实，我也是用这句话来激励自己、勉励自己。我记得在中学的时候，我就在门后用粉笔写了大大的两个字，就是拼搏两个字。这两个字真的是一直刻在我心里，一直到现在。我认为，拼搏不是一时一刻，而是时时刻刻，就像整个航天员队伍对载人航天事业的态度一样，不是飞行，就是在准备飞行的路上。”

他的姐姐说，出生寒门，并没有影响弟弟的求学之

路和上进之心，从小学习就不让家里人操心的叶光

理解记忆

阅读感悟

动、生生互动，引导学生明白梦想的意义

链接时事，增强教育的趣味

2026年

富在很小的时候就说，当飞行员是他的理想。那时，家门口有一个石头洗衣板，天上有飞机飞过，姐姐会大声呼叫：“弟弟快来，飞机！”姐弟俩常常坐在这张石板上，仰望蓝天，看飞机从天空掠过。叶亚丹说，这样的场景，让他们年幼的生活中，充满小小而珍贵的浪漫和憧憬。

五、设问：从叶光富的身上，我们发现了少年的梦想有什么特点？

归纳总结：

特点：与时代脉搏紧密相连，与中国的需要紧密相连。

六、设问：青少年时期的叶光富的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？

归纳总结：

志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。

七、展示材料：桂海潮：曾经仰望星空的少年，终用奋斗圆梦

桂海潮的父母是农民，虽家庭普通，但是少年时代的他便因“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的事迹而感动，在内心里埋下了一个航天梦。他立志要为我国的航天事业做出贡献。

面对国家重大需求，桂海潮瞄准航天动力学与控制领域继续深耕。“我曾经梦想着，有一天能把自己热爱的科研工