【核心素养目标】3.1认识自己 表格式学案.docxVIP

2026年

道德与法治学历案

设计人：审核人：使用人：

课题

1.1中学序曲

课型

新授

课时

1

课标

要求

【健全人格】

乐观开朗，关心集体，能够主动适应新坏境，具有适应变化的意志品质。

【责任意识】

对自己负责，关心集体，增强担当精神和参与能力。

学习

目标

通过“畅聊”新生活以及“敬礼娃娃”的中学时代等活动，掌握中学时代的独特价值和意义，提高融入新集体、适应新环境的能力，体会不同人生阶段的独特价值和意义。

通过挑选成长的礼物等活动，了解中学生活为我们提供了哪些发展的机会，不断提升超越自我的能力，塑造一个全新的我，增强对自己的责任意识。

评价

任务

评价任务一：完成学习任务一（检测目标1）

评价任务二：完成学习任务二（检测目标2）

学习过程

环节

学习流程及内容

二次备课

环节一：

自主感悟

环节二：

合作探究

环节三：

走进生活

环节四：

学后反思

以问题导入——结合“运用你的经验”来到新的学校，中学生活的“新”表现有哪些？

引出本课主题—一中学序曲

示标示导：

多媒体出示学习目标，学生朗读目标。

学习任务一：新的起点

探究一中学时代的重要性

活动一：“畅聊”新生活

思考一：上了中学，你觉得长大没有？

提示：上了中学，意味着我们的人生进入了一个新的阶段，我们还没有完全长大，我们还在成长。在这一阶段，我们的身份也发生了转变。

思考二：你对自己的“新生活”了解吗？

提示：1.你能准确的说出我们学校的地址吗？

2.你知道我们将学习哪些课程吗？

3.你知道我们学校的校训吗？

思考三：你对中学生活有哪些新的感受？

提示：中学生活把我们带进一个的别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学等，我们站在一个新的起点上。

活动二：“敬礼娃娃”的中学时代

思考一：一路走来，郎铮的学习之路是“顺风顺水”的吗？

提示：并不是，郎铮的中学生活经历了一些困苦与挫折。

思考二：中学时代对郎铮来讲有何重要意义？

提示：成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

思考三：中学时代也在慢慢消解着郎铮在地震中被掩埋的恐惧，郎铮成长为乐观、自信的少年，表明了中学时代有什么意义？

提示：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

智慧锦囊：1.中学时代的价值与意义是什么？

（1）中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。

（2）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

评价任务一

1.什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。中学时代，是生命历程中的一个重要支点。这是因为中学时代()

①是人生发展的最后一个阶段

②为我们的一生奠定重要基础

③见证着一个人从少年到青年的生命进阶

④为人生长卷打上更加丰富而厚实的底色

A．①②③B．①②④C．②③④ D．①③④

答案：C

评价标准：能准确选出答案，并说明理由为优秀；能选出答案为合格。

学习任务二：成长的礼物

探究二中学生活为我们带来礼物

思考：1.你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？

2.它会给你的生活带来什么变化？

提示：礼物一：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

礼物二：新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做更好的自我。(P6)

智慧锦囊：2.中学生活给我们带来了哪些成长的礼物？

（1）中学生活为我们的发展提供了多种机会。

（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

（3）在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“我”。

探究三如何塑造全新的我

思考：过去的你是这样的吗？进入中学，你打算如何弥补？

提示：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越！“苟日新、日日新、又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。

智慧锦囊：怎样正确对待中学时代？

我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

评价任务二

2.中学时代是人生发展的一个新阶段，因为中学生活()

①意味着新的机会和可能

②意味着新的目标和挑战

③为我们的发展提供了多种机会

④可以让我们远离父母的唠叨，独立生活

A．①③④ B．②③④C．①②④D．①②③

答案：D

评价标准：能准确选出答案，并说明理由为优秀；能选出答案为合格。

与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年完成的事情。思考:哪些事情必须现在做?哪些事情可以将