英语（师范）专业（祖楠班）本科培养方案（050201）.pdfVIP

英语（师范）专业（祖楠班）本科培养方案（050201）

一、培养目标

全面贯彻党的教育方针，立足绍兴、服务浙江，培养具有坚定的理想信念、高尚的师德、卓越的

人文与科学素养、扎实的英语语言基本功和英语教育前沿知识，拥有宽广的国际视野与深厚的文

化底蕴，精通现代教育技术，具有创新和发展意识的卓越创新型中学教师。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标为：…

目标1：坚守信念，崇尚师德

热爱和忠诚于党的教育事业，在思想、政治、理论和情感等方面高度认同中国特色社会主义，

自觉践行社会主义核心价值观，具有真挚的中国情怀；德智体美劳全面发展，具备过硬的思想政治

素质和高尚的教师职业道德修养，以创新、进取和卓越为追求价值，具备良好的人文与科学素养，

做好学生的“四个引路人”，达到“四有好老师”的标准，展现崇高的教育追求与深厚的教育情感。

目标2：扎实基础，精于教学

系统掌握英语语言、文学和文化等基础知识，了解主要英语国家的历史、社会、政治、经济、文

化、科技等方面的基本情况与发展脉络，具备扎实的英语语言基本功；具有良好的跨文化意识和宽

广的国际视野；掌握中学英语学科知识体系，熟悉基础教育发展动态，能够深度解读其背后的教育

理念与方法论，具备娴熟的教学技能；能熟练运用现代教育技术，拥有课程开发、实施和评价的能

力，成为所在学校英语学科的教研骨干和教学创新的开拓者。

目标3：以生为本，善于育人

坚持德育为先和以生为本的教育理念，掌握中学生身心发展规律和养成教育规律；掌握中学

德育教育原理与方法，具备较佳的心理辅导能力，能够运用班级以及社团管理的基本规律和基本

方法，胜任班主任工作，能够对学生社团进行有效指导。

目标4：乐于协作，注重发展

具有较强的人际沟通能力和深刻的自我反思能力，能够有效参与团队协作；拥有突出的创新

意识和发展意识，能够准确把握基础教育发展需求和趋势，勇于探索教学改革和创新路径，实现教

学、教研和管理工作的持续进步。

二、毕业要求

本专业对学生的毕业要求具体表现为以下8个方面：

要求1：师德规范

牢固树立“五个认同”意识，践行社会主义核心价值观，并全面贯彻党的教育方针；投身于教

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育事业，以立德树人为使命，遵守中小学教师职业道德规范；具有依法执教意识，立志成为一个满

足“四有”好老师、四个“引路人”和四个“相统一”等高标准的卓越教育者。…

要求2：教育情怀

具有主动从教、终身从教的意愿，深刻认识到英语教师的职业价值和专业性；展现出对英语教

育的坚定承诺和责任感，秉持崇高的职业理想和持续的教育热情；形成明确、健康的教育观、学生

观和教师观，尊重学生人格，立志成为中学生成长的引路人。

要求3：学科素养

熟练掌握英语学科的核心知识和专业技能，具备深入理解世界语言文化，特别是英语语言文

化的能力，对中西文学与文化经典有全面的认识和深度解读的能力；具有扎实的语言应用能力，能

够流利地运用英语进行日常交流、开展教学和探究活动，展现出卓越的语言实践能力；具备运用英

语学科知识解决实际问题的创新意识和应用能力，能够将学科知识应用于解决复杂的现实问题；

能够将所学知识与其他学科领域相结合，形成跨学科的学术视野和应用能力，具备将英语学科知

识融入更广泛学术领域和社会实践的能力。

要求4：教学能力

掌握教育学的基本理论和中学英语学科教学方法，具备现代英语教学技能，能够科学合理开

展英语学科教学设计，有效安排教学过程，并对学生的学习过程与学习成果进行恰当的诊断和评

价，具有一定的教学研究能力和课程开发能力，成为引领教学模式和方法革新的倡导者和实践者。

要求5：班级指导

树立德育为先理念，遵循班级组织与建设的工作规律，掌握高效和富有同理心的班级管理的

方法，具备根据中学生身心发展需求设计和实施班队、心理健康等德育活动的能力；遵循人性化指

导和管理，尊重学生个性和需求，促进学生全面成长。

要求6：综合育人

深化英语学科的育人内涵，通过教学活动培养学生的跨文化交际能力和国际视野；整合人文

关怀和社会责任教育于英语教学中，培育中学生的人格品质和公民素养，鼓励反思与探索；掌握多

方协同育人的基本理念和方法，加强与家长和社区的合作，实现学校、家庭和社区三方共育，关注

中学生个性和心理健康。

要求7：学会反思

具有创