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书法学（师范）专业（130405T）

一、培养目标

本专业立足绍兴、服务浙江、辐射长三角、面向全国，培养德智体美劳全面发展，综合文化素养

全面，书法学科基础扎实，书法教育教学能力突出，具有良好的文化理解力、艺术创造力和终身发

展能力的致力于基础教育阶段书法传承、书法美育的骨干教师。

书法学（师范）专业毕业生工作5年后，能够达到以下目标：

子目标1：

信念坚定、师德高尚。能够贯彻党的教育方针，理想信念坚定，践行社会主义核心价

值观，对书法教育满怀热忱，对书法文化传承怀有责任心和使命感，具有“崇德、仁爱、学高、乐教”

的教育情怀，成为基础教育阶段学生健康成长的引路人。

子目标2：

素养全面、精于教学。书法学科和中华传统文化素养扎实，具有跨学科知识结构，具

备综合育人的良好素质，构建起“懂欣赏、能评析、擅创作、会教学”的基础教育书法美育教学能力。

子目标3：

以生为本、以美育人。具备德育为先、学生中心的教育理念，能够运用书法美育元素

帮助学生培元铸魂，掌握基础教育阶段学生身心发展和养成教育规律，在班级指导、学科教学和实

践活动中促进学生全面发展。

子目标4：

终身学习，持续发展。具有终身学习与专业发展的意识，具备较强的自主学习能力，

关注国内外基础教育和书法教育学科发展的动态，学会反思，不断丰富发展自身的教育理念、书法

水平、科研能力和沟通协作能力，成为学校教育教研团队骨干和地区书法创作骨干。

二、毕业要求

践行师德

毕业要求1：[师德规范]…践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政

治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守基础教育阶段教师

职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的

好老师。

毕业要求2：[教育情怀]…具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具备推动书法传承的

职业理想与敬业精神。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐

心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

学会教学

毕业要求3：[学科素养]…具有广博的人文、科学、艺术、信息等跨学科综合素养和知识结构，具

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有较为坚实的书法专业理论基础知识与基本技能，掌握教育学、心理学的基础理论，理解“互联网

+教育”环境下教与学方式的改变，能够运用书法学科的方法和策略指导学生学习。

毕业要求4：[教学能力]…熟悉基础教育阶段书法及兼教学科的课程标准与教材内容，具有良

好的书写表达和有效的书法学科教学方法与策略，能够创设以学习者为中心的学习情境，促进学

生的学习与发展，具有包含数字化资源在内的教育资源开发、课程整合等基础教育阶段教师基本

的职业技能。

学会育人

毕业要求5：[班级指导]…树立德育为先理念，了解德育原理与方法。掌握班级组织与建设的

工作规律和基本方法。具备开展班主任工作的能力，能有效开展德育和心理健康教育等教育活动

的组织和指导。

毕业要求6：[综合育人]…了解基础教育阶段学生身心发展和养成教育规律，理解学科育人价

值，参与学校文化建设，组织开展书法主题教育和社团等活动，能有机结合书法学科开展综合育人

工作。

学会发展

毕业要求7：[学会反思]…恪守学术道德，坚守学术诚信，掌握规范的教育教学研究方法，具有

终身学习意识、自主学习习惯、自我管理能力，能够适应时代和教育发展要求，进行学习和职业生

涯规划；具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会发现、分析和解决书法教育教学问题。

毕业要求8：[沟通合作]…理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握倾听、表达、组织、

沟通的技能，能够有效组织学生进行小组互助和合作学习；具有良好的社会适应性，能够与学生、

家长及社区等进行有效沟通。

毕业要求分解指标点

毕业要求指标点

1-1价值认同：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、

理论认同和情感认同；