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贵州教师素养考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师职业道德的核心是（）

A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

2.课程改革的核心目标是（）

A.实现课程功能的转变B.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.实行三级课程管理制度D.改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状

3.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导

4.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调好各方面的教育力量

5.（）是学校进行全面发展教育的基本途径。

A.教学B.课外活动C.实践活动D.团队活动

6.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.对教育规律的创造性运用

7.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家教育目的B.学校培养目标C.教师教学目标D.学生学习目标

8.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）

A.有针对性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序渐进

9.下列不属于新课改倡导的学习方式是（）

A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习

10.教师专业发展的核心是（）

A.专业知识的发展B.专业能力的发展C.专业自我的形成D.专业理想的建立

答案：1.B2.A3.B4.B5.A6.D7.D8.D9.D10.B

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教师的职业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养

2.我国中小学常用的教学方法有（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法

3.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

4.教学评价的功能有（）

A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.调控功能

5.教师的教育机智主要表现在（）

A.因势利导B.随机应变C.对症下药D.掌握教育时机和分寸

6.新课改背景下教师的角色发生了哪些转变（）

A.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者

B.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者

C.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者

D.从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师

7.影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

8.教育目的的功能有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能

9.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团及少先队组织的活动

10.学校心理健康教育的内容包括（）

A.学习辅导B.生活辅导C.择业指导D.心理治疗

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

3.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

5.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

6.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）

7.教育目的和培养目标是同一概念。（）

8.遗传素质决定人的身心发展。（）

9.教学方法就是教师教的方法。（）

10.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。（）

答案：1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.×8.×9.×10.√

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师职业道德的基本内容。

答：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

2.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合规律；掌握知识与发展智力相统一规律；传授知