1.1.4 集合的运算（同步课件）-2025-2026学年高中数学必修第一册（沪教版2020）.pptxVIP

第一章

集合与逻辑;

集合与逻辑

1.1集合初步1.2常用逻辑用语

集合集合的表示集合之间的

方法关系;

学习目标

通过实例，归纳抽象出两个集合的交集与并集的概念，以及在给定

、集合(全集)中一个子集的补集的概念.

知道交集、并集、补集的相应符号，会在简单情形下进行有限个集

合之间的交、并运算，会求给定集合中一个子集的补集.

能使用文氏图、数轴等图形语言表示集合的三种运算，体会图形对理解抽象概念的作用，感悟数形结合思想.

A

经历从具体到抽象的概念学习过程，学会用集合语言表达和交流，发展数学抽象的素养.;

ACB:集合A的每个元素

都是集合B的元素

真子集

子集

相等的集合A=B:ACB,且B2A.

(1)即A≌A.;

新知探究

[引例]申辉中学高一年级的学生报名参加学校各类社团，其中有

两个社团为数学建模社与理学社.记该校高一年级的全体学生组成集合U,参加数学建模社的学生组成集合A,参加理学社的学生组成集合B.;

1.交集

由既属于集合A又属于集合B的所有元素组成的集合，叫做集合A与B的交集(intersection),记作A∩B(读作“A交B”),即

A∩B={x|x∈A且x∈B}.

我们可以用文氏图中的阴影部分直观地表示A∩B.;

例1(1)已知集合A={1,2,3,4},B={ylv=3x-2,x∈A},则A∩B等于

A.{1}B.{4}

C.{1,3}D.{1,4}

解析因为集合B中，x∈A,

所以当x=1时，y=3-2=1;

当x=2时，y=3×2-2=4;当x=3时，y=3×3-2=7;

当x=4时，y=3×4-2=10.即B={1,4,7,10}.

又因为A={1,2,3,4},所以A∩B={1,4}.;

例1(2)设集合A={x|-1≤x≤2},B={x|0≤x≤4},则A∩B等于

A.{x|O≤x≤2}B.{x|1≤x≤2}

C.{x|0≤x≤4}D.{x1≤x≤4}

解析在数轴上表示出集合A与B,如图所示.;

交集运算的注意点

(1)求集合交集的运算类似于并集的运算，其方法为①定义法，

②数形结合法.

(2若A,B是无限连续的数集，多利用数轴来求解.但要注意，利用数轴表示不等式时，含有端点的值用实点表示，不含有端点的值用空心点表示.;

新知探究

[引例]申辉中学高一年级??学生报名参加学校各类社团，其中有

两个社团为数学建模社与理学社.记该校高一年级的全体学生组成集合U,参加数学建模社的学生组成集合A,参加理学社的学生组成集合B.;

2.并集

由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，叫做集合A与

B的并集(union),记作AUB(读作“A并B”),即

AUB={x|x∈A或x∈B}.

我们可以用文氏图中的阴影部分直观地表示AUB;

2.并集

由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，叫做集合A与B的并集(union),记作AUB(读作“A并B”),即

AUB={x|x∈A或x∈B}.

我们可以用文氏图中的阳影部分直观地表示AUB;

典例分析

例2(1)设集合M={x|x2+2x=0,x∈R},N={x|x2—2x=0,x∈R},则MUN=(D)

A.{0}B.{0,2}

C.{—2,0}D.{-2,0,2}

(2已知集合M={x|—3x≤5},N={x|x—5或x5},则MUN=(A)

A.{x|x—5或x-3}B.{x|—5x5}

C.{x|-3x5}D.{x|x-3或x5};;

3.全集

在数学研究中，所研究的对象往往是某个确定集合的一个子集或元

素.这个确定的集合称为全集(universalset),常用符号U表示.它含有

我们所要研究问题的全部可能元素.;

3.全集与补集

设U为全集，A是U的子集.由U中所有不属于A的元素组成的集

合称为集合A在全集U中的补集(complementaryset),记作A(读作“A补”),即

A={x|x∈U且x∈A}.

有时为了强调全集U,集合A在全