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2024年河南省郑州市金水区柳林镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论．下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。

A.在小组活动中，强调学生之间的同质性

B.在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者

C.在小组过程中，鼓励每位学生表达意见

D.在小组过程中，强化每位学生对自己的责任

【答案】：C

【解析】本题可根据人本主义理论的基本价值来逐一分析各选项。人本主义理论强调人的内在价值和尊严，认为每个人都有自我实现的潜能，注重人的自由和自主，鼓励个体充分表达自己。选项A，在小组活动中强调学生之间的同质性，这种做法忽视了学生的个体差异和独特性，与人本主义理论尊重个体差异、重视每个人独特价值的基本价值不符。选项B，在小组讨论时保证社会工作者是最后的决定者，这限制了学生的自主性和决策权，没有给予学生充分的自由去表达和决定，不符合人本主义理论强调的人的自由和自主。选项C，在小组过程中鼓励每位学生表达意见，这体现了对学生个体的尊重，给予学生充分表达自己想法的机会，符合人本主义理论重视人的内在价值和自由表达的基本价值，能够让学生更好地探索自我，发挥潜能。选项D，强化每位学生对自己的责任，虽然在一定程度上是积极的，但这并非人本主义理论最核心的基本价值体现，人本主义更强调个体的自由、自主和内在价值的实现。综上所述，正确答案是C选项。

2、下列关于变形的叙述,错误的是（）。

A.物体在外力作用下产生的变形有两种

B.弹性变形卸去外力后变形可以消失

C.工程上使用的多数构件可允许产生塑性变形

D.塑性变形是指卸去外力后变形不能完全消失

【答案】：C

【解析】本题主要考查对物体变形相关知识的理解。接下来将对每个选项进行详细分析。选项A，物体在外力作用下产生的变形的确有弹性变形和塑性变形两种，所以该选项表述正确。选项B，弹性变形的特点就是卸去外力后变形可以消失，恢复到原来的状态，这是弹性变形的典型特征，该选项说法无误。选项C，在工程上，多数构件要求在正常使用过程中只产生弹性变形，不允许产生塑性变形，因为塑性变形可能会影响构件的正常功能、降低其使用寿命甚至带来安全隐患，所以该选项表述错误。选项D，塑性变形是指卸去外力后变形不能完全消失，会残留部分变形，此描述符合塑性变形的定义，该选项正确。综上，答案选C。

3、小丽的母亲因为小丽成绩不好向社会工作者求助。社会工作者小丁与小丽及其母亲一起分析情况，讨论提高小丽学习成绩的可行方法，小丁让小丽的母亲看到，小丽虽然在学习新知识时，领会和理解较慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此来增强母亲对小丽学习的信心。社会工作者进一步指出，母亲也应培养小丽独立思考和自主学习的能力。在小丁的服务中，突出体现了家庭社会工作中的（）原则。

A.家庭处境

B.帮助家庭成员增能

C.家庭个别化

D.满足家庭成员需要

【答案】：B

【解析】本题可结合各选项所代表的家庭社会工作原则的含义，逐一分析题干中社会工作者的行为，从而确定正确答案。选项A：家庭处境原则该原则强调把家庭放在一定的社会环境中去看待，关注家庭与周围环境的互动关系以及家庭所处的社会文化背景等。而题干中并没有体现出社会工作者小丁从家庭所处的社会环境等方面来开展服务，没有涉及家庭与外部环境的互动和影响相关内容，所以该选项不符合题意。选项B：帮助家庭成员增能原则此原则是指提升家庭成员自身的能力，使其能够应对生活中的各种困难和问题。在本题中，社会工作者小丁让小丽的母亲看到小丽一旦理解知识就能很好掌握这一优点，增强了母亲对小丽学习的信心；同时还指出母亲应培养小丽独立思考和自主学习的能力，这是在帮助小丽和她的母亲发掘自身潜力，提升她们应对小丽学习问题的能力，符合帮助家庭成员增能原则，该选项正确。选项C：家庭个别化原则这一原则要求承认每个家庭都是独特的，有其自己的生活环境和沟通交流方式等，服务要根据每个家庭的具体情况进行。题干中并没有突出强调小丽家庭的独特之处以及针对其独特性进行的个性化服务内容，所以该选项不符合要求。选项D：满足家庭成员需要原则该原则侧重于了解并满足家庭成员在物质、情感、心理等方面的需求。但题干主要围绕增强母亲信心和培养小丽能力展开，没有着重体现出对小丽及其母亲具体需求的满足情况，所以该选项也不正确。综上，答案选B。

4、社会服务机构的人力资源管理需要通过管理的过程，协助实现服务机构的组织目标，这种人力资源管理的过程强调（）。

A.员工的资源

B.员工的关系

C.员工的参与

D.员工的价值

【答案】：D

【解析】社会服务机构的人力资源管理核心在于通过一系列管理过程助力实现服务