押南京卷第10-12题 非连续性文本阅读（原卷版）.pdfVIP

押南京卷第10-12题

非连续性文本阅读

南京中考语文非连续性文本考察趋势分析

近年来，南京中考语文考试中非连续性文本的考察呈现出一种明显的趋势，这种趋势不仅反映了教育

部门和考试机构对于学生阅读能力的全面要求，也体现了当前社会对于多元化、实用化语文能力的需求。

首先，非连续性文本的考察比例正在逐渐上升。这与国际上的阅读素养测试项目，如PISA，的影响是

分不开的。PISA测试强调的关键知识和能力，正是非连续性文本所注重的。非连续性文本，包括清单、表

格、图表、广告、时间表等多种形式，这些文本材料通常具有间断性，不依赖于连续的句子或段落来呈现

信息。这种文本形式在现代社会中极为常见，如网络文章、社交媒体帖子、广告等，因此，对它们的理解

和处理能力成为了学生必备的语文技能。

其次，非连续性文本的考察方式也在不断变化。从近三年的中考试题来看，选择题和简答题是主要的

考察形式。选择题主要考察学生对信息的筛选、提取和概括表达的能力，而简答题则更注重对材料内容的

分析理解、原因探究、图表解答等能力。这种多样化的考察方式，使得学生能够全面发展自己的阅读能力，

而不仅仅是停留在表面的理解上。

此外，非连续性文本的考察也更加注重实际应用。试题往往以材料勾连日常经验，凸显地域文化特征，

让学生在解决实际问题中展现自己的语文能力。这种考察方式既体现了语文学习的实用性，也鼓励学生在

实际生活中运用所学知识，达到学以致用的目的。

然而，非连续性文本的考察也存在一些问题和挑战。例如，如何确保试题的公平性和公正性，如何避

免学生因为对特定领域的知识不熟悉而影响答题效果等。这些问题需要我们在命题和考试过程中进行深入

思考和探讨，以确保考试的公正和有效。

综上所述，南京中考语文非连续性文本的考察趋势正在向着更全面、更实用、更灵活的方向发展。这

既是对学生阅读能力的全面要求，也是对社会需求的积极回应。我们应该在教学和学习过程中，加强对非

连续性文本的理解和训练，以提高学生的阅读能力和应对挑战的能力。

年份题号考点年考向预测

/2024

．材料理解、建议启示分析、材料理解分析

202310-121.

观点看法表述2.观点看法理解分析

．材料梳理、特点概括、内3.建议启示必考

20229-12

容理解、建议启示分析

．材料理解、建议启示分析、

202111-13

观点看法表述

（江苏南京中考真题）材料一

2023··[]

①茶，源于中国。相传神农尝百草，一日遇七十二毒，得茶而解。三国时，吴国国主宴会群臣，以茶

代酒，这是最早见于正史的饮茶记载。公元758年，《茶经》问世，作者陆羽也被后人传颂为“茶圣”。宋

朝的饮茶风气尤盛，宋徽宗撰写了《大观茶论》，全面总结了宋代茶事，特别是总结了宋代宫廷茶道之经验。

北宋晚期，吴自牧的《梦粱录》中，出现了“盖人家每日不可阙者，柴米油盐酱醋茶”的说法，说明当时

茶叶已经成为普通人家的生活必需品。明朝许次纾《茶疏》里说，古人结婚必以茶为礼。

②中国茶叶依据颜色及加工方式可分六类：不发酵的绿茶，半发酵的乌龙茶，全发酵的红茶，还有后

发酵的黑茶，轻发酵的黄茶，微发酵的白茶。

③中国人爱饮茶，给茶取了许多雅称，如“不夜侯”“涤烦子”“消毒臣”“苦口师”“清友”……

含蓄点明了茶的功用。

（节选自《诗画中国》，郭晔旻著，浙江大学出版社年月版，有改动）

20211

[材料二]

①新式茶饮经历过一场跨越