【核心素养目标】2.1认识自己表格式教案.docxVIP

2026年

教学内容

七年级上册道德与法治2.1《认识自己》

教学目标

?政治认同?：认识到正确认识自己的重要性，处理好与他人的关系，体悟生命的美好。

?道德修养?：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我、完善自我的意识。

?法治观念?：树立正确的人生观、世界观和价值观，初步具备法治观念。

?健全人格?：掌握正确认识自己的方法，更好地理解、宽容和善待他人，更好地服务社会、奉献社会。

?责任意识?：提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。???????????????????????

教学重点

正确认识自己的重要性

熟悉并掌握认识自己的方法????????????

教学难点

如何正确对待他人的评价???????

教学过程

导入

你知道这些演员哪部作品?能说说剧中经典台词吗?

《西游记》——“妖怪，吃俺老孙一棒!”“皇帝轮流做，明年到我家”

《甄嬛传》——“臣妾做不到啊”

《少林足球》——“人如果没有梦想，和咸鱼有什么区别?”

《抓娃娃》——“我想要一个真实的自己，即使不是你们满意的样子。”

思考：演员，可以变化千万种角色，穿梭于不同的时空与情境之中。

时而化身历史长河中的英雄豪杰，时而成为现代都市里的平凡小人物:

时而是悲剧中的哀伤灵魂，时而又在喜剧中播撒欢乐的种子..

他们是否疑惑:到底哪一个才是真的自己???

授新课

【探究一】观看视频：知人者智，自知者明

思考:“知人者智、自知者明”是何意思?

《老子》三十三章:知人者智,自知者明。

释义:智:智慧。明:聪明,明白。意思是:能了解、认识别人叫做智慧,能认识、了解自己才算聪明。

思考：这句名言充分告诉了我们什么？

学生：

教师：人首先要认识自己。

【探究二】你觉得自己擅长什么，你具有什么天赋？

语言天赋？音乐天赋？运动天赋？沟通社交？空间想象？视觉绘画？数理天赋？

思考：为什么要了解自己喜欢什么，会什么？

学生：

教师：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性有助于我们增强自信，促进自我发展。

【案例分享】李明，这位七年级的学生，以其活泼外向的性格和卓越的社交能力，在众多同学中脱颖而出，成功加入了学生会的外联部。在外联部的日子里，他充分发挥自己的优势，不仅为部门成功拉取到诸多宝贵的资源，更在这一过程中结识了一群志同道合的好友。他们彼此间互帮互助，携手共进，不仅加深了友谊，也让校园生活变得更加充实与多彩。李明与朋友们共同策划活动、分享心得，每一天都充满了欢笑与成长的足迹。

思考:这个案例给你什么启示?说明正确认识自己有怎样的作用?

学生：

教师：正确认识自己，可以促进他人的交往。正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

知识小结：正确认识自己的重要性（意义）

1.有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正2.确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

【活动一】你会通过哪些方式来认识自己？

开学后，政治科的老师需要聘任一位协助她开展教学工作的学生助理，由于老师对大家都还不够了解，因此希望同学们应聘时能提供一份个人简历。

活动要求:

1.准备好一张A4纸、各色彩笔、黑笔。

2.个人简历模板仅供参考，同学们可以自由设计和添加内容。

3.限时:5分钟

自画像请你设计出一份专属你的个人简历。

自画像

个人简历模板：

姓名:

年龄:

特长:

性别:

性格:

优缺点:

工作经历和职务(在校或班级曾担任过何种职务，具体负责哪些内容)：

个人宣言:

思考:这个活动说明我们可以通过哪些途径来认识自己?

学生：

教师：我们可以通过自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。

【活动二】活动要求:

请各小组派出你们认为本组最好的个人简历拿上台展示并简单介绍。

2.其他组成员根据“你眼中的她/他”来对他们所介绍的内容进行评价。

思考:我们还可以通过什么途径来认识自己?

学生：

教师：他人评价，他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；

【探究三】在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功;有同学说我性格内向，也有同学说我性格外向，在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾爸爸说我已经长大，妈妈却说我在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。

思考：如果有人说你脾气不好，性格差，平时也不帮助同学解决问题，自私......你会怎么做？

学生：

教师：正确对待他人的评价是走向成熟的表现，我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。具体方法:用心聆听、注重沟通、勇于面对理性应对。

【交流讨论】想想我