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游戏捉迷藏小班教案
汇报人：
1
2021/10/10/周日
目录
01.
教案目标与准备
02.
教学方法与策略
03.
活动流程详细说明
04.
安全注意事项
05.
评估与反馈
2
2021/10/10/周日
01
教案目标与准备
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2021/10/10/周日
教学目标设定
通过捉迷藏游戏，孩子们可以学习观察环境，提高寻找藏身之处的能力。
培养观察能力
在游戏过程中，孩子们需要理解空间布局，增强对空间位置的感知和记忆。
增强空间感知
捉迷藏游戏鼓励孩子们与同伴交流，培养团队合作和社交技能。
促进社交互动
通过跑动和躲藏，孩子们的身体协调性和运动技能得到锻炼和提升。
提升运动协调性
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教具与场地准备
选择宽敞且安全的户外或室内空间，确保有足够的遮蔽物供孩子们藏身。
选择合适的场地
01
准备简单的道具如眼罩、哨子等，以增加游戏的趣味性和互动性。
准备游戏道具
02
明确划定游戏区域，确保所有参与的孩子了解安全规则，避免意外发生。
设置安全规则
03
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02
教学方法与策略
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游戏规则讲解
向孩子们清晰地解释捉迷藏的目标是找到藏起来的小伙伴，增加游戏的趣味性。
明确游戏目标
详细说明游戏开始、寻找和结束的步骤，确保每个孩子都理解如何参与游戏。
讲解游戏步骤
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分组与角色分配
通过抽签或游戏方式随机分组，确保每个孩子都有机会与不同伙伴合作。
随机分组原则
设定固定时间后轮换角色，让每个孩子体验不同的游戏角色，促进公平性和参与感。
角色轮换机制
为每个孩子分配不同的角色，如“寻找者”、“藏匿者”和“裁判”，以增加游戏的互动性。
角色多样性
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03
活动流程详细说明
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游戏开始前的准备
设置游戏区域
划分安全的游戏区域，确保场地无危险物品，适合小朋友们活动。
介绍游戏规则
向小朋友们清晰讲解捉迷藏的规则，包括藏匿和寻找的基本原则。
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游戏进行中的指导
01
确定游戏区域
选择一个安全且适合小班儿童活动的区域，确保没有危险物品。
02
分配角色
为每个孩子分配“藏”或“找”的角色，确保每个孩子都清楚自己的任务。
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游戏结束后的总结
向小班学生清晰解释捉迷藏的目标是找到藏起来的伙伴，增加游戏的趣味性。
明确游戏目标
01
详细说明“找人者”和“藏人者”的角色职责，确保每个孩子都明白自己的任务。
讲解角色与职责
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04
安全注意事项
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预防意外措施
通过抽签或游戏方式随机分配学生到不同的小组，确保每个组的成员多样性。
随机分组
根据学生的运动能力和游戏理解程度，合理分配角色，以保证游戏的公平性和参与感。
能力匹配
每个小组成员轮流担任不同的角色，如“寻找者”和“藏匿者”，以增加游戏的趣味性。
角色轮换
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应对紧急情况
选择宽敞且安全的户外或室内空间，确保有足够的空间供孩子们藏身和寻找。
选择合适的场地
明确划定游戏区域，设置安全边界，确保孩子们在游戏过程中不会发生意外。
设置安全规则
准备彩色带子或小旗作为标记，帮助孩子们标记自己的藏身点，增加游戏的趣味性。
准备标记物
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评估与反馈
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学生表现评估
通过捉迷藏游戏，提高幼儿的观察力和注意力，让他们学会在环境中寻找线索。
培养观察能力
通过藏与找的游戏环节，帮助幼儿理解空间位置关系，提升空间感知能力。
增强空间感知
捉迷藏游戏鼓励孩子们相互交流，培养合作与沟通技巧，增强团队协作意识。
促进社交互动
在移动和寻找过程中，孩子们的身体协调性和运动能力得到锻炼，促进身体健康。
锻炼身体协调性
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2021/10/10/周日
教案效果反馈
向小班学生清晰地解释捉迷藏的目标是找到藏起来的同伴，增加游戏的趣味性。
明确游戏目标
详细说明游戏开始、寻找和结束的步骤，确保每个孩子都能理解并参与其中。
讲解游戏步骤
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2021/10/10/周日
谢谢
汇报人：
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2021/10/10/周日
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