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初中数学解题教学中学生认知风格差异分析及对策论文

摘要：本文旨在探讨初中数学解题教学中学生认知风格的差异及其对策，以帮助学生更有效地进行数学学习。通过对学生认知风格的差异分析，提出针对性的教学策略，以期提高学生的数学解题能力和综合素质。

关键词：初中数学；解题教学；认知风格；差异分析；对策

一、背景分析

（一）初中数学解题教学中学生认知风格差异的具体表现

1.认知风格差异的表现之一：场独立型与场依存型

场独立型的学生在解题过程中，善于独立思考，不受外界因素影响。他们在解决数学问题时，往往能迅速找到问题的关键点，具有较强的逻辑推理能力。而场依存型的学生则倾向于依赖外部环境，他们在解题时容易受到