【核心素养目标】1.1.1 观察周边环境中的生物 教案（表格式） 人教版生物七年级上册.docxVIP

2026年

七年级生物上册教案

第一章第一节《观察周边环境中的生物》

课题名

《观察周边环境中的生物》

课型

新授课

课时

教师

时间

年月日

核心素养目标

科学思维：通过观察，了解周边环境中的生物并对观察到的生物进行分类。

探究实践：进行一次观察活动，初步学会观察的方法

生命观念：通过观察，了解周边生物的生存环境，树立生命观念，修正自己的人生观、价值观。

态度责任：通过关注周边生物的生存环境，确立保护生物生存环境的意识和责任!

教学重点

进行一次观察活动，初步学会观察的方法

教学难点

进行一次观察活动，初步学会观察的方法

教学方法

讨论法、观察法、谈话法

教学准备

教师准备：图片、PPT

学生准备：查阅相关素材

教学过程

1.新课导入

展示幼苗时期的韭菜和小麦的图片，你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗?你是依据什么特征区分的?观察是学习生物学的基本方法。我们今天就当一次小小科学家来观察周边环境中的生物。

2.目标感知

①通过观察，了解周边环境中的生物

②进行一次观察活动，初步学会观察的方法(重点、难点)

③对观察到的生物进行分类

3.自主学习

请同学们阅读课本P6-9,思考：

①如何进行观察?

②什么是观察?观察的要求有哪些呢?

4.新知探究

观察不是随便看看，而是“仔细观看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。

一.科学方法—观察

请同学们阅读课本P9,思考：

科学观察除了用肉眼，还可以借助哪些工具?科学观察有什么要求?请学生代表展示思考成果，教师展示图片，加深学生的理解。

二、观察校园、公园或林地中的生物

今天我们就当一次“小小科学家”来观察校园、公园或林地中的生物请同学来思考：进行观察的步骤有哪些?

学生代表回答，师生共同总结。教师强调注意事项：

①注意安全，不脱离小组擅自行动

②认真观察，如实记录(不能凭个人好恶取舍)

③不损害植物和伤害动物，不破坏生物的生活环境三、生物的归类

通过观察，你能说出我们周边环境中有哪些生物吗?还有没有一些我们人类肉眼看不到的生物呢?

请学生展示思考成果，教师展示图片讲解。思维训练：

教师展示猫和兔的图片，问：观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗?

师生共同总结。

5.知识构建

通过本节课的学习，你收获了什么?

6.牛刀小试

见PPT

板书设计

第一节观察周边环境中的生物一.观察

二.观察校园、公园或林地中的生物

明确观察目的→明确调查对象→做好观察记录→交流观察结果→讨论三.生物的归类

植物、动物、其他生物

教学反思