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部编三年级语文下册7《狮子和鹿》课件

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2021/10/10/周日

目录

01

课文内容介绍

02

教学目标设定

04

教学过程设计

05

作业与练习布置

06

教学反思与评价

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教学重难点分析

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课文内容介绍

PART01

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故事梗概

狮子因自己的长颈鹿角而骄傲，却忽视了自己强壮的身躯和锋利的爪牙。

狮子的骄傲

在森林中，狮子和鹿相遇，鹿因长腿逃脱了狮子的追捕，而狮子却因长颈角陷入困境。

狮子与鹿的相遇

鹿对自己的长颈和美丽的角感到自豪，却嫌弃自己的短腿，认为它们不美观。

鹿的自卑与自傲

故事通过狮子和鹿的经历，告诉我们要全面认识自己，不要只看到自己的缺点或优点。

故事的寓意

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主要角色分析

鹿以其美丽的角和敏捷的身手引人注目，但过于自信导致了悲剧的发生。

鹿的特征

狮子在故事中象征力量与威严，但也有其脆弱的一面，如在水中无法施展。

狮子的形象

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寓意与启示

《狮子和鹿》通过鹿角和腿的对比，启示我们外表美丽不一定实用，内在品质更为重要。

外表与内在的反思

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鹿因自满而陷入困境，最终认识到谦虚的重要性，教育孩子们要谦虚谨慎。

自满与谦虚的教育

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鹿在森林中因腿长而逃生，说明适应环境的能力对生存至关重要。

环境适应的重要性

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教学目标设定

PART02

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知识与技能目标

学生能够准确理解并运用课文中的重点词汇，如“优雅”、“机智”等，丰富语言表达。

掌握课文词汇

学生能够复述《狮子和鹿》的主要情节，理解故事的起因、经过和结果。

理解故事情节

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过程与方法目标

通过课文《狮子和鹿》，学生能够理解故事内容，把握主要情节和角色特点。

培养阅读理解能力

学生通过复述故事、角色扮演等方式，练习语言表达，增强叙述的条理性和生动性。

提高语言表达技巧

鼓励学生想象故事的其他可能结局，培养他们的创造性思维和想象力。

激发创造性思维

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情感态度与价值观目标

狮子的形象

鹿的特征

01

狮子在故事中代表力量与威严，但也有其脆弱的一面，如在水中的倒影。

02

鹿以其美丽的角和敏捷的腿为傲，但最终意识到自己的角并不完美，有其局限性。

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教学重难点分析

PART03

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重点内容讲解

理解课文内容

通过阅读《狮子和鹿》，学生能够理解故事的寓意，明白外表与内在的关系。

掌握阅读技巧

学生能够运用略读、精读等阅读技巧，提高对课文内容的理解和分析能力。

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难点内容突破

通过课文《狮子和鹿》，引导学生理解故事内容，把握文章主旨，提高阅读理解能力。

01

培养阅读理解能力

鼓励学生在理解故事情节的基础上，发挥想象，创作与课文相关的绘画或小故事。

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激发想象与创造力

通过角色扮演或复述故事，训练学生的语言组织和表达能力，使他们能清晰表达自己的观点。

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提升语言表达技巧

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教学过程设计

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导入新课

《狮子和鹿》通过动物形象，启示我们不应只注重外表，内在品质同样重要。

外表与内在的反思

鹿因自满而陷入困境，课文教导我们要谦虚，认识到自己的不足。

自满与谦虚的教训

狮子和鹿最终合作逃脱，告诉我们合作的力量和生存的智慧。

合作与生存的智慧

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新课讲解

狮子在故事中代表力量与威严，但也有其脆弱的一面，如在水中的倒影。

狮子的形象

鹿对自己的外貌有着复杂的看法，既自豪于美丽的角，又嫌弃自己的腿。

鹿的自我认知

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课堂互动

学生能够复述《狮子和鹿》的主要情节，理解故事的起因、经过和结果。

理解故事情节

01

学生能够准确理解并运用课文中的重点词汇，如“优雅”、“机智”等，丰富语言表达。

掌握课文词汇

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课堂小结

狮子因自己的长颈鹿角而骄傲，却忽视了自己强壮的身躯和锋利的爪牙。

狮子的骄傲

01

02

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04

鹿对自己的长颈和美丽的角感到自豪，却对自己的短腿感到自卑。

鹿的自卑与自傲

在森林中，狮子和鹿相遇，鹿凭借自己的长腿逃脱了狮子的追捕。

狮子与鹿的相遇

故事通过狮子和鹿的经历，告诉我们要正确看待自己的优缺点，不要盲目自大或自卑。

故事的寓意

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作业与练习布置

PART05

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课后作业

鼓励学生想象故事的其他可能结局