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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、子日:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是()
A.心求通而未得之意
B.迭其辞
C.口欲言而未能之貌
D.开其意
【答案】:C
2、教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促进作用。
A.政治经济
B.人口
C.文化
D.生产力
【答案】:D
3、灵感现象是()的结果。
A.直觉思维
B.综合思维
C.聚合思维
D.分析思维
【答案】:A
4、画线属于()学习策略。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
【答案】:C
5、现代教学的辅助形式有()
A.个别教学
B.复式教学
C.特朗普制
D.设计教学法
【答案】:A
6、关于新课程理念的说法,不正确的一项是()。
A.小学阶段以分科课程为主,初中阶段和高中阶段以综合课程为主
B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
【答案】:A
7、遗传素质为人的发展提供()。
A.方向性
B.可能性
C.现实性
D.必然性
【答案】:B
8、个体成功完成某一项活动任务所必须具备的个性心理特征是()
A.气质
B.性格
C.兴趣
D.能力
【答案】:D
9、在我国教育发展史上,首次明确提出“美育”一词的是()。
A.蔡元培
B.席勒
C.王国维
D.斯宾塞
【答案】:A
10、在一次志愿者活动结束后,马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思,并写出心得体会,马老师运用的德育方法是()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法
【答案】:D
11、晓颖以为做事应该尽善尽美,绝不允许任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于()。
A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.合理情绪治疗法
【答案】:D
12、德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()。
A.德育内容上
B.德育规律上
C.德育原则上
D.德育方法上
【答案】:A
13、教育可以“简化”文化,吸取其基本内容;教育可以“净化”文化,清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。
A.选择功能
B.发展功能
C.传递功能
D.保护功能
【答案】:A
14、张三高考落榜后大哭一场后,心情变得好多了。这属于情绪调节中的()
A.转换认知
B.自我暗示
C.期望调节
D.适当宣泄
【答案】:D
15、(2022上半年真题)郭老师上课时,边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现,并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质()。
A.注意的稳定
B.注意的分配
C.注意的范围
D.注意的转移
【答案】:B
16、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是()。
A.赞科夫
B.维果斯基
C.皮亚杰
D.布鲁纳
【答案】:D
17、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。这属于()
A.努力管理策略
B.环境管理策略
C.时间管理策略
D.元认知管理策略
【答案】:B
18、借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。
A.贾德
B.汉斯*塞里
C.加涅
D.罗森塔尔
【答案】:D
19、提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。
A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义
【答案】:A
20、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的()。
A.既定疑点
B.理论假设
C.给定途径
D.刺激情境
【答案】:D
21、()是指一种持久的心境低落状态,常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍的神经症。过度的抑郁反应,通常伴随有严重的焦虑感。
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
【答案】:A
22、布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为()。
A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
【答案】:D
23、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,初中阶段设置()。
A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程和综合课程相结合
D.分科课程为主,综合课程补充
【答案】:C
24、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。
A.弦琴学校
B.鸿都门学
C.国子监
D.航海学校
【答案】:B
25、在学制发展过程中,有些国
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