2024年河南省新乡市原阳县城关镇招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省新乡市原阳县城关镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、法规最大的特点在于其（）。

A.规范性和强制性

B.针对性和强制性

C.规范性和权威性

D.时效性和强制性

【答案】：A

【解析】法规作为国家治理的重要工具，具备诸多显著特点。本题主要考查对法规特点的准确认知。法规是通过法定程序制定和颁布的，它对社会行为进行规范，明确规定了人们可以做什么、应该做什么以及禁止做什么，具有鲜明的规范性。这种规范性为社会秩序的维护和人们的行为提供了清晰的准则。同时，法规是依靠国家强制力来保障实施的，对于违反法规的行为，会依法给予相应的制裁，以确保法规的有效执行，这体现了其强制性。而针对性并非法规最突出的普遍特点，法规虽可能在某些情况下具有针对性，但这并非核心特征；权威性是法规的属性之一，但规范性和强制性更能体现其本质特点；时效性主要强调法规在不同时期的适用性，也并非其最大特点。所以，法规最大的特点在于规范性和强制性，答案选A。

2、有一天于爷爷突然对社会工作者小王说：“我已经厌倦了世上的一切。”这属于评估老人自杀倾向的（）。

A.直接线索

B.间接线索

C.行为线索

D.主观线索

【答案】：B

【解析】本题主要考查对评估老人自杀倾向不同线索类型的理解与应用。评估老人自杀倾向的线索主要分为直接线索、间接线索、行为线索等类别。直接线索通常是老人直接明确地表达出自杀的意愿。行为线索则侧重于老人的具体行为表现，比如突然开始整理个人物品、与亲友告别等。而本题中，于爷爷说“我已经厌倦了世上的一切”，此表述并非直接表明要自杀，也不属于具体的行为表现。它以一种较为隐晦、间接的方式传达出其消极的心理状态和情绪，符合间接线索的特征。所以综合判断，该情况属于评估老人自杀倾向的间接线索，答案选B。

3、发挥政府、社区居民委员会、民间组织、驻社区单位、企业及个人在社区服务中的作用，是坚持社区服务()原则的体现。

A.分类指导

B.以人为本

C.社会参与

D.个性化

【答案】：C

【解析】本题主要考查社区服务原则的相关内容，解题关键在于准确理解各选项所代表原则的含义，并分析题干中所涉及主体与原则的对应关系。选项A“分类指导”原则侧重于根据不同社区的类型、特点和需求，制定有针对性的服务策略和方法，以提高社区服务的有效性和精准度。题干内容并未体现出按照不同类别进行指导的信息，所以A选项不符合题意。选项B“以人为本”原则强调以社区居民的需求和利益为出发点，提供满足居民多样化需求的服务，注重保障居民的权益和提升居民的生活质量。虽然社区服务确实要以人为本，但题干强调的是多个主体参与，并非突出以居民需求为核心，故B选项不准确。选项C“社会参与”原则是指鼓励政府、社区居民委员会、民间组织、驻社区单位、企业及个人等社会各方力量共同参与社区服务。题干明确提到发挥这些不同主体在社区服务中的作用，这与社会参与原则相契合，所以C选项正确。选项D“个性化”原则着重根据社区居民的个体差异，提供定制化、差异化的服务，以满足居民特殊的、个性化的需求。题干中没有体现出提供个性化服务的相关内容，因此D选项不符合。综上，答案选C。

4、目前，许多高等院校都为家庭贫困的大学生提供了勤工助学的岗位，这种服务属于下述哪项内容

A.提供教育机会

B.提供教育救助

C.心理能力建设

D.就业能力建设

【答案】：B

【解析】本题可通过对各选项所涉及概念的分析，来判断高校为家庭贫困大学生提供勤工助学岗位这一服务所属的内容。首先看选项A，提供教育机会主要是指为学生创造接受各种教育的条件和途径，比如招生入学、提供不同类型的课程等，重点在于让学生获得学习的机会，而题干中提供勤工助学岗位并非直接提供教育机会，所以A选项不符合。选项B，提供教育救助通常是针对贫困学生在经济上给予直接的资助，以帮助他们支付学费、购买学习用品等，保障其受教育的权利。虽然勤工助学岗位能为贫困学生带来一定的经济收益，但它更侧重于培养学生的能力，而非单纯的经济救助，所以B选项也不正确。选项C，心理能力建设主要围绕学生的心理健康、心理调适能力等方面展开，通过心理咨询、心理辅导课程等方式来提升，题干中的勤工助学岗位显然不是针对心理能力建设方面的，故C选项不正确。选项D，就业能力建设是指通过各种实践活动和培训，提升学生的工作技能、职业素养和适应社会的能力。高校为贫困大学生提供勤工助学岗位，让学生在工作实践中积累工作经验、提高自身技能，有助于他们未来更好地就业，属于就业能力建设的范畴。综上所述，高校为家庭贫困大学生提供勤工助学岗位这种服务属于就业能力建设，答案选D。

5、对儿童的体育运动能力、社会交往情况和在校学习情况进行测量时，需要用到（）。

A.智力量表

B.社会期望量表

C.行为量表

D.自我意识