- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年河北省石家庄市藁城市廉州镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、25岁的独生子小南去年刚结婚,住在与父母相邻的社区,婚后,小南母亲每天来小南的住处替他们做饭、打扫卫生,周六、周日也不例外,还会对着小南夫妇不停地唠叨,小南妻子很不习惯,抱怨婆婆管得太多,干扰了他们的生活,小南父亲认为妻子一心扑在孩子身上而忽略了他,小南母亲自己也觉得很委屈,求助社会工作者。根据家庭生命周期理论,社会工作者的正确做法是()。
A.增进母子间的沟通
B.协助小南父母调整夫妻角色
C.协助小南母亲接纳子女自立的需要
D.增进婆媳间的相互理解
【答案】:C
【解析】本题可依据家庭生命周期理论来分析各选项并确定正确做法。家庭生命周期理论将家庭的发展过程划分为不同阶段,每个阶段都有特定的任务和挑战。在本题情境中,小南25岁且去年刚结婚,这意味着小南已经步入成年并组建了自己的家庭,从家庭生命周期角度来看,子女已经自立。然而,小南母亲依旧每天到小南住处做饭、打扫卫生,还不停唠叨,这反映出她未能适应子女自立的状态。选项A,增进母子间的沟通虽然可能会缓解一些问题,但并不能从根本上解决小南母亲过度干预小南生活的核心问题,因为问题的关键在于母亲没有接纳子女已自立的事实。选项B,协助小南父母调整夫妻角色,主要是针对小南父亲认为妻子忽略他这一问题,但这并非当前情境下的核心问题,没有抓住小南母亲过度干涉子女生活这一重点。选项C,协助小南母亲接纳子女自立的需要,能够从根源上解决问题。当母亲接纳了子女自立,就会减少对小南夫妇生活的过度干预,从而缓解小南妻子的抱怨以及家庭中的矛盾,该选项符合家庭生命周期理论中对这一阶段的处理要求。选项D,增进婆媳间的相互理解固然重要,但如果小南母亲不改变过度干预的行为,婆媳之间的矛盾依然难以得到有效解决,所以不是最正确的做法。综上所述,正确答案是C选项,即协助小南母亲接纳子女自立的需要。
2、社会工作者小平为社区内的低龄老年人设计了一个服务项目,运用艺术治疗方法为老年人开展有益身心的治疗性服务,在活动的设计上,小平应选择()。
A.带有创意的表达性活动
B.有较复杂工艺的活动
C.有益于老年人健康的简单活动
D.带有竞争性的活动
【答案】:C
【解析】本题主要考查针对社区低龄老年人服务项目活动设计的选择。在为社区内低龄老年人设计运用艺术治疗方法的服务项目时,需要充分考虑老年人的身体状况和能力特点。选项A,带有创意的表达性活动,虽然能激发老年人的创造力和表达欲望,但可能对部分老年人有一定难度,并非所有老年人都能很好地参与。选项B,有较复杂工艺的活动,对于低龄老年人来说,复杂工艺可能会让他们感到吃力,甚至可能因操作困难而产生挫败感,不利于活动的顺利开展和老年人的身心健康。选项C,有益于老年人健康的简单活动是合适的选择。一方面,简单的活动能降低参与门槛,让更多老年人轻松参与其中;另一方面,有益健康的活动符合艺术治疗有益身心的目标,能够切实为老年人带来好处。选项D,带有竞争性的活动可能会给老年人带来一定压力,这与服务项目有益身心的初衷不符,甚至可能对老年人的心理和身体造成负面影响。综上所述,正确答案是C。
3、在小组活动的经验分享环节中.总是会有一些组员参与不够积极.另一些组员则讲话过多。社会工作者面对这种情况时,以下做法中适宜的是()。
A.“各位,小组是属于我们大家的.为什么你们总是不说话呢?”
B.“现在小组中有人一直不说话,我们可否花5分钟讨论一下这个问题?”
C.“讲话比较多的各位可否把机会让给说话少的人?”
D.“有些较少发言的组员可能有很好的想法,你们可否谈谈你的想法?”
E.“下面每个人用两分钟讲一讲你对刚才活动的感受。”
【答案】:D
【解析】本题聚焦于社会工作者处理小组活动经验分享环节中组员参与度不均衡问题的适宜做法。破题点在于判断哪个选项能有效鼓励少发言组员参与,同时尊重组员并营造积极氛围。选项A直接质问不说话的组员,这种方式带有指责意味,可能会让组员感到压力和不适,不利于调动他们参与的积极性,还可能破坏小组和谐氛围,所以该选项不合适。选项B提议花5分钟讨论部分组员不说话的问题,虽然试图解决问题,但没有直接鼓励少发言的组员表达,可能会使讨论陷入形式,而无法真正激发这部分组员开口,因此该选项不太恰当。选项C要求讲话多的组员把机会让给少说话的人,在一定程度上能平衡发言机会,但没有直接激发少发言组员自身的表达欲望,可能导致被动参与,效果不佳,故该选项也不理想。选项D明确指出较少发言的组员可能有好想法,并邀请他们谈谈想法,既肯定了少发言组员的潜在价值,又给予他们表达的机会,能够有效鼓励他们参与分享,积极调动其积极性,此选项最为适宜。选项E规定每个人用两分钟讲感受,过于强调统一性,没有针对少发言组员进行有
您可能关注的文档
最近下载
- 2025年元宇宙产业发展趋势报告:区块链技术基础设施建设创新.docx VIP
- 跨境电商出口跨境电商行业跨境电商出口市场分析与发展趋势报告.docx
- 初中数学教学中推理能力的培养与数学学习策略的关系研究教学研究课题报告.docx
- 跨境电商跨境电商平台跨境电商平台跨境电商平台运营策略研究报告.docx
- 1平正安稳 教学课件 六年级下册书法(苏少版).ppt VIP
- 11同字异形 教学课件 六年级下册书法(苏少版).pptx VIP
- 药品包装材料质量控制标准体系国内外药包材标准体系的对比.pptx VIP
- 侦查措施与策略.pdf VIP
- 3同中求变 教学设计 六年级下册书法(苏少版).docx VIP
- 架子工安全管理制度.pdf VIP
文档评论(0)