2024年河北省石家庄市平山县蛟潭庄镇招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河北省石家庄市平山县蛟潭庄镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、下列用人单位给付加班人员工资报酬的做法，符合《劳动法》规定的是（）。

A.甲工厂在工人临近下班时接到紧急任务，需赶工加班，加班时间按工资的120％给予加班人员工资报酬

B.乙公司在休息日安排职员加班又不能安排补休，按工资的150％给予加班人员工资报酬

C.丙物业公司安排社区保安在“五一”国际劳动节上班.按工资的250％给予加班人员工资报酬

D.丁环卫队安排环卫工人在正月初一清扫道路，按工资的300％给予加班人员工资报酬

【答案】：D

【解析】本题主要考查用人单位给付加班人员工资报酬的规定，依据《劳动法》相关内容来判断各选项的正确性。《劳动法》明确规定，用人单位在不同情况下安排劳动者加班，需按照相应标准支付工资报酬。具体而言，安排劳动者延长工作时间的，支付不低于工资的150％的工资报酬；休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的200％的工资报酬；法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资的300％的工资报酬。选项A中，甲工厂在工人临近下班时安排加班，属于延长工作时间，应支付不低于工资的150％的工资报酬，而该工厂按工资的120％给予加班人员工资报酬，不符合规定。选项B里，乙公司在休息日安排职员加班又不能安排补休，需支付不低于工资的200％的工资报酬，而其按工资的150％给予加班人员工资报酬，不符合法律要求。选项C中，“五一”国际劳动节属于法定休假日，丙物业公司安排社区保安上班，应支付不低于工资的300％的工资报酬，但其按工资的250％给予加班人员工资报酬，不符合《劳动法》规定。选项D中，正月初一为法定休假日，丁环卫队安排环卫工人在这一天清扫道路，按工资的300％给予加班人员工资报酬，符合《劳动法》规定。综上，本题正确答案选D。

2、服务对象小马向社会工作者小王抱怨说:“我父亲老是不放心我，不是问我去哪里了，就是问我去的地方安不安全，真是烦死了，总是把我当作三岁孩子看。”此时，小王运用同理心的技巧，最适宜的回应是（）。

A.“你过去是不是做过什么让他担优的事?如果有，他有这样的态度也很自然。”

B.“你烦恼、不满，觉得父亲不信任你，你认为自己可以照顺自己。”

C.“你的这些烦恼、不满，跟朋友说过吗？”

D.“你父亲对你不信任，我为你感到难过。”

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者在面对服务对象抱怨时运用同理心技巧的适宜回应。同理心强调准确理解并感受服务对象的内心体验，站在服务对象角度去回应。选项A，询问服务对象过去是否做过让父亲担忧的事，并认为父亲有这样的态度很自然，这并非站在服务对象的角度去理解其感受，而是在一定程度上为父亲的行为找理由，没有体现同理心，所以A选项不合适。选项B，准确概括了服务对象小马的烦恼、不满情绪，指出其觉得父亲不信任自己且认为自己可以照顾好自己，完全站在了服务对象的角度去理解和回应，符合同理心的技巧，该选项正确。选项C，询问服务对象是否和朋友说过这些烦恼，偏离了对服务对象当下情绪和感受的理解，没有运用同理心去回应，所以C选项不正确。选项D，虽然表达了对服务对象的同情，但只是简单的情感表达，没有像选项B那样深刻地理解并准确概括服务对象的内心体验，没有很好地体现同理心，所以D选项也不合适。综上，本题正确答案为B。

3、某社区地处城郊结合部，流动人口多，社区卫生状况较差。社会工作者希望从控制式教育人手改善这一状况，最适宜的做法是（）。

A.开展公民权益知识讲座

B.为社区居民开展就业技能培训

C.分析问题原因并找出解决办法

D.在社区宣传栏张贴社区卫生公约

【答案】：A

【解析】本题旨在考查从控制式教育角度改善社区卫生状况的适宜做法。控制式教育是通过一些宣传教育的方式，向服务对象传授相关知识和规范，以达到改变其行为的目的。选项A，开展公民权益知识讲座，能让社区居民了解自身在社区卫生等方面的权益和义务，增强他们维护社区卫生的意识和责任感，促使居民主动参与到改善社区卫生的行动中，从思想层面引导居民改变，符合控制式教育的理念。选项B，为社区居民开展就业技能培训，主要是提升居民的就业能力，与改善社区卫生状况并无直接关联，不能从控制式教育的角度改善社区卫生。选项C，分析问题原因并找出解决办法，这侧重于研究解决问题的策略，并没有直接对居民进行教育，没有体现出控制式教育的特点。选项D，在社区宣传栏张贴社区卫生公约，虽然有一定的宣传作用，但相比开展知识讲座，它对居民思想的触动和教育效果相对较弱，没有充分发挥控制式教育深入传授知识、引导观念转变的作用。综上所述，最适宜的做法是开展公民权益知识讲座，故答案选A。

4、党的十八届四中全会提出，构建对维护群众利益具有重大作用的制度体系，建立健全（），畅