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高中数学教学设计15篇

高中数学教学设计篇1

高中数学第三册选（修）II第一章第2节第一课时

一、教材分析

教材的地位和作用

期望概率论和数理统计的重要概念之一，反映随机

变量取值分布的特征数，学习期望将为今后学习概率统计知

识做铺垫。同时，它在市场预测，经济统计，风险与决策等

领域有着广泛的应用，为今后学习数学及相关学科产生深远

的影响。

教学重点与难点

重点：离散型随机变量期望的概念及其实际含义。

难点：离散型随机变量期望的实际应用。

理［论依据］本课一节概念新授课，而概念本身具有一

定的抽象性，学生难以理解，因此把对离散性随机变量期望

的概念的教学作为本节课的教学重点。此外，学生初次应用

概念解决实际问题也较为困难，故把其作为本节课的教学难

点。

二、教学目标

知［识与技能目标］

通过实例，让学生理解离散型随机变量期望的概念，了

解其实际含义。

会计算简单的离散型随机变量的期望，并解决一些实际

问题。

过［程与方法目标］

经历概念的建构这一过程，让学生进一步体会从特殊到

一般的思想，培养学生归纳、概括等合情推理能力。

通过实际应用，培养学生把实际问题抽象成数学问题的

能力和学以致用的数学应用意识。

情［感与态度目标］

通过创设情境激发学生学习数学的情感，培养其严谨治

学的态度。在学生分析问题、解决问题的过程中培养其积极

探索的精神，从而实现自我的价值。

三、教法选择

引导发现法

四、学法指导

“授之以鱼，不如授之以渔”，注重发挥学生的主体性,

让学生在学习中学会怎样发现问题、分析问题、解决问题。

高中数学教学设计篇2

尊敬的各位教师，大家好，我（）场的（）号考生。

今日，我说课的资料（）

对于本节课，我将从教什么、怎样教、为什么这么教来

阐述本次说课。

一、说教材

教材连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着

至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。

正弦函数的性质选自北师大版高中数学必修四第一

章三角函数第五节正弦函数的性质与图象5o3正弦函数的

性质的资料，主要资料便是正弦函数的性质，教材经过作图、

观察、诱导公等方法得出正弦函数y二sinx的性质。并且

教材突出了正弦函数图象的重要性，能够帮忙学生更深刻的

认识、理解、记忆正弦函数的性质。

二、说学情

合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所应对的学

生群体具有以下特点。

高中的学生掌握了必须的基础知识，思维较敏捷，动手

本事较强，但理解本事、自主学习本事较缺乏。基于此，本

节课注重引导学生动脑思考，更富有启发性。并且学生的自

尊心较强，所以对学生的评价注重先扬后抑，鼓励学生多多

发言，还能够对学生进行正确引导。

三、说教学目标

根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如

下三维目标：

（-）知识与技能

会用正弦函数图象研究和理解正弦函数的性质，能熟练

运用正弦函数的性质解决问题。