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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、人的躯体发展是自上而下,即头部→颈部→躯干→下肢;大脑皮层是先枕叶。而后是颞叶→顶叶→额叶;肌肉的发展是先大肌肉群,后小肌肉群。心理机能的发展是由具体形象思维到抽象逻辑思维,由机械记忆到意义记忆,由无意注意到有意注意,这些体现了人身心发展的()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
【答案】:A
2、解锁密码箱时,每一位密码都有10个数字,那么把所有数字组合一个个进行尝试,直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用()解决问题。
A.算法式
B.手段—目的分析法
C.爬山法
D.逆向搜索法
【答案】:A
3、世界上最早专门论述教育的文献是()
A.《学记》
B.《论语》
C.(论演说家的教育》
D.《理想国》
【答案】:A
4、在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实施()
A.六三学段设置
B.五四学段设置
C.九年整体设置
D.多种形式设置并存
【答案】:C
5、(2022上半年真题)郑老师通过让全班同学观看“某中学生为了减轻妈妈的辛劳,时常为加班晚归的妈妈做好饭的视频,让学生学会孝敬长辈,这种品德修养方法属于()。
A.树立榜样
B.有效说服
C.群体约定
D.价值辨析
【答案】:A
6、一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程,比如地方戏曲课程、民间手艺课程等,从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了()。
A.教育的政治功能
B.教育的人口功能
C.教育的文化功能
D.教育的生态功能
【答案】:C
7、德育过程的基本矛盾是()
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
D.受教育者与教育内容之间的矛盾
【答案】:C
8、“宽著期限,紧著课程”是()的语言。
A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.王夫子
【答案】:C
9、在整个教育系统中,居于中心地位的是()。
A.管理
B.德育
C.教学
D.服务
【答案】:C
10、害怕大片的水域、空荡荡的街道,这种症状表现属于()
A.广场恐怖症
B.单纯恐怖症
C.社交恐怖症
D.泛化恐怖症
【答案】:A
11、张老师课前宣布:“今天讲课的内容非常重要,讲完后当堂进行测验。”随后,学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课,课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于()。
A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.规则促成的纪律
D.集体促成的纪律
【答案】:B
12、()认为“发展等于遗传与环境之和”。
A.吴伟士
B.施泰伦
C.华生
D.格塞尔
【答案】:B
13、强者遇到困难会激发斗志,弱者则会萎靡不振,这体现了人格的()特征。
A.稳定性
B.统合性
C.独特性
D.功能性
【答案】:D
14、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测验的()。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
【答案】:B
15、衡量一个班级是不是一个良好的集体,关键要看()。
A.有没有浓厚的学习气氛
B.班干部队伍是否建立起来
C.有没有共同的奋斗目标
D.班主任与任课教师是否团结合作
【答案】:C
16、(2021年上半年真题)欣怡能用规则来约束自己的行为,认为规则是绝对的,不可变更的,并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论,欣怡的道德发展水平处于
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
【答案】:B
17、个体主观能动性的第三层次是个体的()
A.生理活动
B.心理活动
C.思考活动
D.社会实践活动
【答案】:D
18、学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()
A.学科课程
B.经验课程
C.活动课程
D.隐性课程
【答案】:A
19、“课程”一词在我国始见于()
A.唐宋时期
B.春秋时期
C.明清时期
D.元朝时期
【答案】:A
20、注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于()
A.实践型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.知识型课程
【答案】:B
21、2013年单项选择:王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于()
A.对比
B.联觉
C.补偿
D.错觉
【答案】:B
22、陶行知先生曾做过一个比喻“接知如接枝”,这个比喻体现了()。
A.学生以学习间接经验为主
B.学生以学习直接经验为主
C.学生学习间接经验要以直接经验为基础
D.直接经验与间接经验相辅相成
【答案】:C
23、(
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