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2024年河北省张家口市张北县宇宙营乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、某社区服务中心正在举办一项社区教育活动,在活动开始半个月后,中心主任召集相关人员参加工作会议.总结阶段情况,布置和调控各方面工作,促进相互之间的配合。这个过程属于社会工作行政中的()。
A.多元交代
B.公共关系
C.程序性协调
D.工作性协调
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对社会工作行政中不同概念的理解与区分。解题关键在于准确把握各选项所代表概念的内涵,并将题干描述与之进行细致对比。首先看选项A,多元交代主要涉及向不同利益相关方进行责任交代,与题干中总结活动阶段情况、布置调控工作以及促进人员配合的内容并无直接关联,所以A选项不符合。选项B,公共关系侧重于组织与外部公众之间的关系维护和形象塑造,而题干强调的是社区服务中心内部工作人员之间的工作协调,并非公共关系范畴,故B选项不正确。选项C,程序性协调一般聚焦于工作流程和程序方面的协调,重点在于保障工作按照既定程序进行,这与题干中强调的各方面工作布置、调控和人员配合等综合协调的表述不一致,所以C选项也不符合。而选项D,工作性协调指的是在服务进行过程中,对工作的安排、调整以及促进工作人员之间的协作配合。题干中社区服务中心主任在活动开展半个月后召集人员开会,总结情况、布置和调控工作并促进相互配合,完全符合工作性协调的特征。综上,正确答案是D。
2、问一个人三点水(氵)加一个“来”字读什么之后,再问他三点水(氵)加一个去字是什么,他竟然一时语塞,不知道这(法)读什么字,导致这个人出现这种现象的主要原因是()。
A.功能固着
B.原型启发
C.定势
D.知识表征
【答案】:C
【解析】本题主要考查对不同认知现象概念的理解与应用。破题点在于分析题干中人物在回答问题时的思维特点,并将其与各个选项所代表的概念进行匹配。A选项功能固着,是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能,这与题干中人物在面对汉字认读时的思维表现不相关,所以A选项不符合。B选项原型启发,是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发,题干中并未体现出有这样的启发因素促使人物出现语塞情况,所以B选项也不正确。C选项定势,是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态,在本题中,当一个人被先问到三点水加“来”字读音后,其思维会形成一种惯性,在面对三点水加“去”字时,受这种思维定势影响一时语塞,无法立刻反应出“法”字读音,C选项符合题意。D选项知识表征,是指信息在人脑中的存储和呈现方式,题干重点并非在于知识的存储呈现方式,而是思维惯性导致的回答问题的困境,所以D选项不合适。综上,导致这个人出现这种现象的主要原因是定势,答案选C。
3、小组工作是由不同阶段组成的动态过程。下列工作任务中,属于准备阶段的是()。
A.商定小组契约
B.处理抗拒行为
C.制定小组规范
D.招募遴选组员
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对小组工作不同阶段任务的理解与区分。小组工作的准备阶段是开展小组活动前的基础工作时期,主要为后续小组活动的顺利进行做各项筹备。选项A商定小组契约,这通常是在小组开始正式活动后,组员之间达成共识的行为,一般发生在小组开始阶段,并非准备阶段。选项B处理抗拒行为,是在小组活动进行中,组员可能出现对小组活动不配合等情况时需要处理的问题,是在小组工作的中期转折阶段常见的任务,不属于准备阶段。选项C制定小组规范,也是在小组开始运作后,为了让小组有序进行而制定的规则,属于小组开始阶段的工作内容。而选项D招募遴选组员,是在小组还未正式开展活动前,从众多潜在参与者中挑选合适的人员加入小组的工作,这是为小组活动的开展奠定人员基础,属于准备阶段的工作任务。所以本题正确答案是D。
4、小王今年8岁,父母在同一家公司上班,每次父母把小王送到学校后结伴去公司上班。小王觉得父母两个人总一起出去而把他一个人抛到学校,心里非常难受。因此,每次父母来接小王回家的时候小王就采取不理不睬的方式。社会工作者针对小王的具体问题设计出服务介入计划。本案例中,社会工作者采用了认知行为治疗模式的()技巧。
A.合作式的治疗关系
B.个案概念化
C.苏格拉底式的提问
D.认知重塑
【答案】:B
【解析】该题主要考查对认知行为治疗模式技巧的理解与运用,解题关键在于分析题干中社会工作者针对小王问题的做法符合哪种技巧。认知行为治疗模式包含合作式的治疗关系、个案概念化、苏格拉底式的提问、认知重塑等技巧。合作式的治疗关系强调建立平等合作的治疗关系;苏格拉底式的提问是通过对话引导服务对象发现问题;认知重塑侧重于改变服务对象的错误认知。而在本题中,社会工作者针对小王的具体问题设计服务介入计划,这是将小王的问题、所处情境以
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