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2024年河北省石家庄市晋州市小樵镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在小组结束阶段,为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,社会工作者应该()。
A.重申小组规范以巩固改变
B.要求组员明确以后的目标以巩固改变
C.要求组员离开小组后自我监督练习
D.不定期聚会以巩固改变
【答案】:C
【解析】在小组结束阶段,帮助组员将正向改变延续到现实生活是社会工作者的重要任务。选项A,重申小组规范主要是在小组过程中维持秩序等,对于组员在离开小组后的现实生活中巩固改变作用有限。选项B,仅要求组员明确以后目标,缺乏具体行动监督,难以确保改变能真正保持。选项C要求组员离开小组后自我监督练习,这为组员提供了在实际生活中持续实践和强化正向改变的途径,通过自我监督能更好地将小组内的改变迁移到现实生活,更有利于正向改变的巩固。选项D,不定期聚会可提供一定支持,但频率不固定且缺乏系统性监督,效果不如自我监督练习。所以正确答案选C。
2、在运用特殊教育方法时,社会工作者要注意的问题不包括()。
A.加强对学龄前和学龄期残疾儿童的身心全面发展的课外训练
B.使残疾儿童父母、家属正确认识残疾人
C.可以代替从事特殊教育服务的教师
D.促使残疾人康复工作专业人员的知识、技能不断提高
【答案】:C
【解析】本题考查运用特殊教育方法时社会工作者应注意的问题。下面对各选项进行逐一分析:对于A选项,加强对学龄前和学龄期残疾儿童身心全面发展的课外训练,有助于残疾儿童更好地成长和发展,是社会工作者在运用特殊教育方法时应关注的方面,所以A选项不符合题意。B选项,让残疾儿童父母、家属正确认识残疾人,能为残疾儿童营造更良好的家庭环境和支持体系,这也是特殊教育方法运用中重要的一环,故B选项不符合题意。C选项,社会工作者和从事特殊教育服务的教师有着不同的专业职能和职责,社会工作者不能代替特殊教育服务的教师,这并非其在运用特殊教育方法时要注意的问题,所以C选项符合题意。D选项,促使残疾人康复工作专业人员知识、技能不断提高,有利于提升整体的康复服务水平,是特殊教育相关工作的重要内容,因此D选项不符合题意。综上,答案选C。
3、不同优抚安置社会工作服务对象的问题侧重点不同,待安置的退役士兵有着较高的()。
A.康复诉求
B.工作诉求
C.情感诉求
D.参与诉求
【答案】:B
【解析】本题主要考查不同优抚安置社会工作服务对象的问题侧重点。优抚安置社会工作涉及到多种不同的服务对象,每个群体都有其独特的问题和需求特点。待安置的退役士兵刚刚结束军队生活,面临着重新融入社会的重要任务。而就业是他们重新融入社会的关键环节,拥有一份合适的工作不仅能够保障他们的经济收入,还能让他们找到自身价值和社会归属感。康复诉求一般更常见于受伤或有健康问题需要恢复的群体,待安置的退役士兵不一定普遍存在较高的康复需求。情感诉求虽然也重要,但并非他们此时最为突出和迫切的问题。参与诉求相对而言比较宽泛,不具有明确指向性,也不是待安置退役士兵最主要的需求体现。综上所述,待安置的退役士兵有着较高的工作诉求,本题答案选B。
4、小杨是一位人民警察,有一天在执行职务时,发现只有一条腿的小秦正在街头乞讨,有路人经过,小秦就会拉住别人裤脚苦苦哀求。按照救助管理的有关规定,小杨的正确做法是()。
A.向小秦了解情况,劝说其停止乞讨并立即回家
B.向小秦了解情况,责令其停止乞讨并立即回家
C.告知小秦可向救助站求助,若同意,将其护送到救助站
D.向小秦了解情况,强行将其送往救助站
【答案】:C
【解析】本题主要考查人民警察在面对街头乞讨人员时,依据救助管理有关规定应采取的正确做法。解题的关键在于明确救助的原则是尊重个人意愿,且要遵循合法、合理的救助程序。选项A,仅仅劝说小秦停止乞讨并立即回家,未考虑到小秦可能有实际困难且缺乏可行的解决办法,无法从根本上解决问题。而选项B中“责令”带有强制意味,不符合救助应遵循自愿的原则,违背了救助管理规定。选项D“强行将其送往救助站”同样违背了救助自愿原则,可能侵犯小秦的自主选择权,这种做法是不恰当的。选项C告知小秦可向救助站求助,这既保障了小秦的知情权,让其了解有正规的救助途径;若小秦同意,将其护送到救助站,既遵循了自愿原则,又能为小秦提供必要的帮助,符合救助管理的有关规定。所以本题正确答案是C。
5、小燕和小丽抱着美好的理想来到城里打工。城里人的生活使她们越来越自卑,甚至认为生活没有意思。在老乡的介绍下,她们来到一个专门为进城务工人员提供服务的机构参加了打工妹小组活动。小燕和小丽一下子就喜欢上了这个小组,在社会工作者小张的帮助下,她们在小组中学习了许多以前没有接触过的知识,结识了许多大学生志愿者和打工姐妹,开阔了眼界,使他们越来越自信。上述案例
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