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2024年河南省三门峡市灵宝市寺河乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小郑在采用发展模式开展小组活动时,尤其注意支持、帮助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助,提升组员寻求解决问题的办法,整合社会资源及自我发展能力。小郑在这个过程中遵循了发展模式中的()实施原则。
A.使能者原则
B.积极参与原则
C.开放性原则
D.自主性原则
【答案】:A
【解析】本题主要考查发展模式的实施原则相关知识。发展模式强调以人的发展为核心,关注人的社会功能的提升。下面对本题各选项进行具体分析。A选项“使能者原则”是指社会工作者要协助组员在小组中获得新的认知和能力,激发他们内在的潜能,使组员能够自主解决问题,实现自我发展。在本题中,社会工作者小郑支持、帮助小组组员通过各种活动相互关心、相互帮助,提升组员寻求解决问题的办法、整合社会资源及自我发展能力,这与使能者原则的内涵相契合,即助力组员发挥自身能力,所以A选项正确。B选项“积极参与原则”侧重于鼓励组员主动积极地参与到小组活动中来,但题干重点在于强调提升组员能力,并非单纯强调参与,所以B选项不符合题意。C选项“开放性原则”主要体现为小组活动的目标、过程、结果等方面具有开放性,能够接纳不同的观点和意见,而题干未突出这方面内容,所以C选项不正确。D选项“自主性原则”强调组员在小组中具有自主决策和行动的权利,但题干主要围绕提升组员能力展开,未着重体现自主性,所以D选项也不正确。综上,正确答案是A选项。
2、社会工作者在学校开展违法犯罪行为的教育宣讲,帮助青少年父母提升监护能力属于()的行为
A.一般预防
B.不良行为干预
C.严重不良行为矫正
D.重新犯罪的预防
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对不同犯罪预防类型概念的理解与区分。一般预防是针对普遍人群开展的,旨在通过宣传教育等手段增强人们的法律意识和道德观念,预防犯罪的发生。社会工作者在学校开展违法犯罪行为的教育宣讲,面向广大青少年群体普及法律知识,可提升青少年的法律认知和自我约束能力;帮助青少年父母提升监护能力,能让父母更好地履行监护职责,为青少年营造良好的成长环境,这都属于针对一般群体的预防性措施。不良行为干预主要针对已经出现不良行为倾向的个体采取措施加以纠正。严重不良行为矫正针对的是有严重不良行为的青少年,采取多种方式帮助其改正行为。重新犯罪预防则是针对有过犯罪记录的人员,防止他们再次犯罪。综上所述,题干中描述的行为属于一般预防,答案选A。
3、8岁男孩,平时有偏食习惯,入学后上课难以集中精神听课,学习成绩欠佳。查体面色稍苍白,浅表淋巴结及肝、脾不大,RBC4.2×10
A.地中海贫血
B.营养性缺铁性贫血
C.铅中毒
D.炎症性贫血
E.营养性巨幼细胞贫血
【答案】:B
【解析】本题主要考查对不同类型贫血及相关病症的诊断与鉴别。题干中给出一名8岁男孩,平时有偏食习惯,入学后出现上课难以集中精神、学习成绩欠佳的表现,查体面色稍苍白,且浅表淋巴结及肝、脾不大,RBC为4.2×10。首先分析选项A,地中海贫血多有家族遗传史,题干中未提及相关信息,故可排除。选项C,铅中毒一般有明确的铅接触史,题干未体现,所以也不符合。选项D,炎症性贫血通常伴有明显的炎症表现,题干无此相关内容,可排除。选项E,营养性巨幼细胞贫血主要是由于缺乏维生素B12或叶酸引起,题干未给出相关提示。而营养性缺铁性贫血,常见于有偏食习惯的儿童,患儿可出现面色苍白、注意力不集中等表现,与题干中男孩的症状相符。所以综合考虑,答案选B。
4、为孩子的教育支出是家庭的负担,投入高但回报少。在这种观念下,这些家长认为教育是学校的事情,自己供孩子上学已经是尽职尽责了,对孩子的学习放任不管。针对家长的上述观念和行为,社会工作者应为他们提供()服务。
A.亲职教育
B.亲子关系辅导
C.课后托管
D.儿童问题辅导
【答案】:A
【解析】本题核心在于判断针对家长认为教育投入回报低、对孩子学习放任不管的观念和行为,社会工作者应提供的服务类型。分析题干家长因觉得教育投入高回报少,将教育完全推给学校,对孩子学习不管不顾,这反映出家长在教育观念和教育方法上存在问题。逐一分析选项A选项亲职教育:亲职教育主要是为父母提供教育子女的知识和技能,帮助父母树立正确的教育观念,学习科学的教育方法。针对题干中家长在教育观念和行为上的偏差,亲职教育能够有效改善这一状况,所以该选项正确。B选项亲子关系辅导:其重点在于改善父母与子女之间的关系,而题干主要强调的是家长的教育观念问题,并非亲子关系方面的问题,所以该选项不符合。C选项课后托管:课后托管只是为孩子提供课后的学习和生活照料服务,并不能解决家长教育观念和行为上的问题,所以该选项不合适。D选项儿童问题辅导:主要针对的是儿童
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