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突破传统壁垒：中学化学实验开放式教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

化学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在中学化学教育中占据着举足轻重的地位。传统的中学化学实验教学模式，在长期的实践过程中暴露出了诸多弊端。在教学方法上，往往过于强调教师的主导作用，教师通常会详细地讲解实验步骤、预期结果等内容，学生则主要是按照教师的指导和教材上既定的步骤进行操作，这使得学生在实验过程中缺乏自主思考和主动探究的机会，更多地是机械性地完成任务，难以真正深入理解实验背后的化学原理和科学方法。

从教学内容来看，传统实验教学存在着内容较为单一的问题，大多集中在验证性实验上。这类实验虽然能够帮助学生